學樂：在犯錯中成長，做有價值的事

　　□通訊員 梁淑婷 本報記者 章卉/文

　　濱江區的智慧e谷園區內，雲集了國內頂尖IT行業智慧城市領域的龍頭企業大樓裏，有一家專注聚焦中國教育領域，致力於教育核心理念研究的機構—杭州學樂網路技術有限公司（以下簡稱“學樂”）。

　　和所有發展中的企業一樣，在經歷了多年的潛心探索和各種成功轉型升級後，現在的“學樂”已經成為了國內先進教育理念與網際網路尖端科技完美融合的引領者。

　　幸福的本質在於體驗成功

　　十年樹人，百年樹木，教育是立國之本，教育是強國之基。與學樂中國董事長陳冬華的一席訪談，讓我們時時刻刻感受到他所肩負的社會責任感。“以前我們做的是産品，現在我們建立的是一個平臺。我希望我們的産品也好，平臺也好，可以為老師減輕負擔，同時激發起學生的學習興趣。”目前，學樂推出的一系列輔助教學APP軟體，正在為全國中小學教師、學生及家長之間搭建起一個網際網路教學平臺， 從真正意義上解決了學生學習興趣和方法培養，教學管理，內容管理，三方溝通管理等傳統教育的遺留問題。

　　而説到企業的經營理念，陳冬華簡簡單單的幾個字道出一個商人的成功之道，也道出學樂實實在在的願景和目標——給客戶帶來價值！多年來，學樂堅持只做能真正改變客戶，給客戶帶來價值的事情。正是從掌門人到員工一貫承的這一價值思想成為學樂發展的永恒真理，引導著他們走向一個又一個巨大成功！

　　談起企業文化，陳冬華説：“我始終認為，培養員工和教育學生道理是一樣的。”在以往我們所走過的企業中，大家普遍會把團隊、客戶、公益挂在嘴邊，而把教育、教學的理念貫穿到對企業員工的培養上，還真是頭一次聽説。

　　“無論是員工還是學生，都要給他們創造一種成功的體驗。”陳冬華向團員們仔細地分析了他所認為的企業文化：“首先，做這件事情要有意義，其次，在做這件事情的過程中要有成就感。”而對於企業員工來説，有意義的事情並不是加班，而是做一件能被客戶認同的事，得到客戶的認可，就是最大的成就感。這不是企業文化又是什麼？在學樂，這種培育成就感的理念已絲絲深入骨髓，這大概就是無勝於有的最高境界吧。

　　員工也好，學生也罷，為客戶帶來真正的價值，讓自身從中獲得成功的體驗，這樣的體驗，才是幸福的本質所在。

　　彼此信任，自由有愛

　　人是一切資本的攜帶者，企業的成長與員工的成長息息相通。“我認為應該要給員工犯錯誤的機會。”陳冬華説：“犯錯誤的過程就是成長的過程。”這位寬厚仁愛的學樂掌門人再一次語出驚人。

　　在成長的過程中，每個人多多少少都會犯各種錯誤，學生時代就更為平常， 孩子由於對客觀世界的認識有限，導致行為偏差在所難免。而到了工作中，我們也時常會因技術能力、工作方法等犯一些錯誤，面對這些錯誤，有些老闆會選擇嚴厲斥責，而有些則選擇寬容對待，學樂，則屬於後者。犯錯誤不要緊，關鍵是如何在錯誤中獲得經驗教訓。如果因為一點點錯誤就捆住了員工手腳，那麼他們的想像力、創造力、觀察力、甚至是感知力都將被束縛，員工在工作中的積極性下降，如此惡性迴圈，何談工作效率，更沒有所謂的幸福感。

　　因此，在學樂，員工與企業已充分建立了彼此的信任感，在這個自由有愛的空間裏，他們懷著對教育的熱愛，對未來的憧憬，他們不斷探索這個領域的真理，同時也探索著這個領域獨特的工作方法。“如果遇到問題，首先我們應該把問題分解開，看看問題到底出現在哪。”陳冬華認為，通過一個細小的問題，就能分解出一些問題因子，而只有通過先處理這些細小的問題因子，才能找到解決問題的方法。“我覺得員工犯錯誤不要緊，關鍵是教會他們如何處理問題。”

　　作為一名員工，在這樣的企業裏，在這樣的彼此信任而融洽的環境裏，讓你想像插上翅膀，讓你創造力無限發揮，讓你的價值得到認可，幸福秘密將常駐心間！

　　掌門人訪談

　　陳冬華：

　　用科技的力量實現教育的公平

　　這一天，微信上朋友們都在轉一條據説是英國教育學家的研究發現，一個班最多不能超過19個學生。否則老師就不可能根據每個學生的獨特情況制定適合他的單獨的教育方針。而且從醫學角度講，教室超過19人，空氣品質明顯下降，甚至缺氧。在中國，19個人一個班？眾人皆笑：怪不得我成績一直上不去。

　　“教育最核心的問題就是因材施教。”在學樂中國CEO陳冬華看來，教育最大的不公平就是不能真正做到因材施教，而科技帶來的好處，網際網路教育可以盡可能給學生帶去機會，帶來公平。

　　“當一個老師講完一道題，問同學是不是都聽懂了，一開始會有4-5個學生舉手，再過半分鐘，會有十來個學生舉手，再過一會兒，更多的學生舉手，當班級70%的學生都舉手的時候，老師肯定就覺得這個問題大家都懂了，於是就開始講下一題。”陳冬華説“這樣，對於剩下的那30%的學生來説，是不公平的！或許你再多給他們幾分鐘時間，他們就能想明白這個問題。”長期以往，這樣的不公平會帶來自信心的挫傷。

　　而網際網路教育將會突破時間空間的限制，學生可以隨時與老師互動，可以平等地獲取學習資源，他們不再被動地接受教師單向灌輸的知識內容，而是主動地選擇與研究。

　　在今後的教育行業，一定有一大部分的教學工作是在網上完成的，而教學的素材則更多地來源於生活，學生能更好地將學到的知識應用在生活中，學以致用，才是真正掌握了知識。

　　愛是教育的基礎，學樂始終把心的方向朝向學生。多年來，陳冬華帶領著他的團隊在為中國的教育事業做出長足的貢獻，為培養祖國的下一代而努力著，做著自己最喜歡的事，也是做著對國家和社會有用的事。用陳冬華的話來説，他和他的團隊，正在做一件真正有價值的事，相信在不久的將來，這一偉大目標的成功，將是學樂的幸福，全部師生家長，甚至是全社會的幸福！