不宜過分解讀大學排行榜
- 發佈時間：2014-10-09 09:30:56 來源：科技日報 責任編輯：羅伯特
文·吳佳珅
■教育時評
據媒體報道，《泰晤士報高等教育》10月2日公佈了2014—2015年世界大學排名，中國內地北京大學、清華大學進入前五十。這件事引發輿論關注。對於那些關注中國教育現狀的人士來講，來自海外的權威排名似乎是一件喜大普奔的好事。
高校的排名總能讓不少人津津樂道。在較長的時間裏，各類大學排行榜，五花八門，令人應接不暇。這其中，有來自教育部門的官方排行榜，囊括各大專業門類的國家級重點學科排名情況。還有不少熱衷於此的專業人士、團體組織以及高校研究機構，比如武書連、中國校友會以及上海交大高教研究院做的排行榜。近些年來，隨著出國留學的流行，國人對於來自發達國家的排行榜愈益重視。
在這些排行榜中，由於參數的不同，導致同一所大學在不同的排行榜中處於不同的名次。比如，在武書連所做的2014年國內大學排行榜中，浙江大學以200.54的總得分排名第二，僅次於北大，而排名第三的則是清華大學，197.07分。這樣的結果讓許多人非常意外。而根據中國校友會網最新發佈的《2014中國大學評價研究報告》中，前三甲分別為北大、清華和上海交大，浙江大學則位列第六。
大學排行榜的作用是提供參考，而且排行榜都存在一定的局限和不足，不應該過於當真。不得不指出的是，諸多排行榜較為看重所謂的科研能力，這使得不少以文科見長的學校顯得非常吃虧。一個理工科類科研項目一旦在國家層面獲得通過，科研及配套經費動輒上千萬。而文科類的課題能申請到幾十萬的經費，幾乎就讓同行羨慕不已了。文科與理工科存在的巨大差異，在排行榜上表現得非常明顯。如果有心統計排行榜中名次靠前的大學，不難發現絕大部分是以理工科見長的學校，而那些有著理工科“短板”的文科類院校，被無形中湮沒了。
從某種程度上講，在排行榜參差不齊的背後，有著部分高校管理者錯誤辦學理念的影子。迄今，許多高校仍然習慣於以各種指標，包括申請課題，發表論文數量的僵硬手段考核教師。這使得大學老師為達到指標，不得不急功近利。大學尤其是難以在短期見成果的文科類學校，應該有著自己的辦學理念。這樣的辦學理念和思路應該是基於學科和學生的具體情況。至於那些所謂的排行榜，讓他們説去吧。
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