本報駐加拿大記者 馮衛東

　　從了解分子是什麼到贊同政府支援基礎研究，與其他發達國家相比，加拿大人在整體上對科學有更清晰的理解、更積極的態度。這是加拿大科學院理事會近日發佈的一份評估報告中勾勒出的加拿大科學文化的概貌。

　　該份名為《科學文化：加拿大所處的位置》的報告指出，加拿大在國際上正遭遇有力競爭，在國內也面臨氣候變化這樣的複雜政策問題，這都需要政治家和公眾擁有熟練運用科學思維的基本素養。總體而言，該份報告反映的資訊是積極的。加拿大前國家科學顧問小組主席阿瑟·卡蒂認為，加拿大人在涉及科學知識、科學態度和參與科學程度等方面的排名，與其他國家相比名列前茅。

　　但是，該報告也揭示，儘管對科學具有濃厚興趣，在實際應用中，大多數加拿大人都與科學之間尚保持著一定距離。只有20％的加拿大人獲得的首個大學學位是在科學和工程領域，只有30％的加拿大人在科學和技術相關領域就業，這個比例要低於大多數生活水準相當的其他國家。

　　在報告的産生過程中，評估小組在2013年委託EKOS研究協會進行了一項關於加拿大人涉足科學領域的全國性調查，並將調查結果與其他國家的最新類似報告進行了比較。調查對象超過2000名加拿大國民。

　　報告最引人注目的調查結果是，加拿大人在科學素養方面排名第一，超過42%的加拿大人能夠閱讀和理解與科學發現相關的新聞報道。加拿大人對科學及其影響的態度也最開放。與美國、歐洲和日本相比，抱怨科學造成人們的生活方式變化太快的加拿大人要少得多。美國的類似調查表明，超過半數的美國人認為現代社會太過依賴科學，而不是信仰。而只有四分之一的加拿大受訪者同意此一結論。

　　加拿大人對科學的高度興趣表明，他們在正規教育結束後緊跟科學發現步伐方面表現良好。報告指出，強調終身學習對培養一個國家的科學文化來説至關重要，因為前沿研究基本上是由10年或20年前無法學到的新知識驅動的。評估小組成員、美國密歇根大學國際科學素養推進中心主任喬恩·米勒稱：“這並不是你在學校裏學到的，而是之後學到的新東西。加拿大的繼續教育出類拔萃。”

　　米勒博士正在主持的一項由加拿大科技博物館委託的新研究也認為，科學素養的不斷提升無處不在，造就了加拿大在此次最新調查中的高排名。新研究將集中探究為什麼加拿大人的科學素養能以相對快速的方式在公眾中傳播。

　　但是，加拿大最大的互動式科學博物館安大略科學中心的新任首席執行官莫裏斯·比特蘭在稱讚這份報告的同時也警告説，認為科學在加拿大社會中具有崇高地位的假設是錯誤的。“加拿大還沒有出現一個能高過曲棍球文化意義上的科學文化。”

　　調查報告得出結論，與曲棍球不同的是，一個國家的科學激情至少可以部分引進，目前移民已佔據了加拿大一半以上的科學博士學位。卡蒂博士和比特蘭博士都是鮮活的例子。在這個意義上説，加拿大的移民政策或有助於加速國民對科學的參與。相對於其他國家，加拿大女性取得科學學位的人數也頗高。

　　報告指出，關鍵問題是加拿大國民對科學的熱情能否轉化為未來的高效研究成果，如獲得諾貝爾獎以及可轉化為現實生産力的新發現等。卡蒂博士表示，在這種情況下，協調力和領導力對科學文化的願景來説十分重要，其他國家都已在這樣做，但加拿大似乎還沒有這樣的國家願景。

　　（科技日報多倫多9月24日電）