8月24—27日，由中國自動化學會、RoboCup中國委員會、國際工程機器人聯盟等主辦的2014中國機器人大賽暨RoboCup公開賽（工程類項目）在河南洛陽舉行，南京理工大學泰州科技學院（簡稱“南理工泰科院”）代表隊榮獲一等獎，並晉級全國總決賽。中國機器人大賽暨RoboCup公開賽是中國最具影響力的機器人技術大賽，現已成為當今中國機器人尖端技術競賽和人才匯集的活動之一。

　　8月8—10日，第十一屆（新加坡）國際市場行銷大賽中國區選拔賽暨第八屆全國商科院校市場行銷大賽在京舉行，來自全國各省市的競賽入圍代表隊進行了激烈角逐。南理工泰科院商學院首次組隊參加這項賽事，由王勝楠、顏倩雯和翟玲玲3名同學組成的Ownner Winner團隊最終榮獲三等獎。

　　最新統計顯示，到今年8月底，南理工泰科院學子踴躍參加國際大學生數模競賽、全國機器人大賽、全國三維數字化創新設計大賽等多項中外創新賽事，與全國名校大學生同臺競技，榮獲國際賽事獎1項、國家級獎項81項，最近4年還獲批江蘇省大學生實踐創新訓練計劃項目80項。與此同時，該校畢業生就業率躍居全省獨立學院首位，被省教育廳兩度表彰為“就業工作先進集體”。

　　今年剛滿“10歲”的南理工泰科院，緣何在科教大省江蘇的眾多高校中脫穎而出，躍居全省獨立學院第一方陣？“育人和促進人的健康成長是大學教育的本質和核心，努力幫助每一位學生發現並放大自身的優勢和長處，最大限度地喚醒並激發學生的優勢潛能，正是我們學院對教育本質的不懈追求。”南理工泰科院院長劉玉海認為。近年來，該校全面推行《南理工泰科院大學生主體性個性化教育培養方案》，引導學生自主成長、個性化發展。

　　如今，南理工泰科院的“新生第一課”，就是主體性個性化人才培養方案。學校為學生配備成長導師，學生在進校之初即接受霍蘭德職業傾向測試，使用SWOT分析法，在成長導師幫助下，發現自身的潛能特質，初步形成職業目標。根據這一目標需求，成長導師和學生共同研究，學生要想取得事業成功應該具備的知識結構、能力結構、素質結構，並清楚獲取這些知識和能力的途徑和方法，在此基礎上，“私人定制”學涯規劃。

　　與其他高校不同的是，南理工泰科院每位學生手裏都有一份個性化的“大學生成長檔案”，記錄者正是學生自己。其中，不但記載了每位學生在大學四年裏道德水準的提升、學業水準的進步、綜合素質的提高，更全面反映了他們在這四年中不斷調整前進目標、在實踐中不斷付諸努力的成長經歷。電腦係的唐歆聰同學覺得，“這份檔案不但是我大學四年成長足跡的定格，更讓我對今後的奮鬥目標更加明晰，大學四年和我的未來，盡在我的掌握之中。”

　　今年4月下旬，李雪瀅同學和她的團隊在參加第六屆全國大學生機械創新設計大賽的幾十支隊伍中脫穎而出，他們設計的可以盪鞦千“全自動課桌椅”榮獲全國一等獎。可誰能想到，李雪瀅在跨入南理工泰科院校門時還是一名文科生。出生在工程師家庭的她，對數控機床有著濃厚興趣，入學後她向學校提交轉機械專業的申請，學校根據主體性個性化培養要求和轉專業規定，同意她從文科轉到理科。大一期間，成長導師著力幫助她強化對基礎課程的學習，以此養成良好的學習習慣，到了大二，她在課堂學習之餘，自學了多本參考書，並在老師的激勵下參加創新團隊，練就紮實的專業功底和綜合素質。如今，李雪瀅對自己未來的勾勒越來越清晰，在大學裏越學越有信心。畢文健 劉 佳