翻越208座山頭、家訪2400次、捐款82000元、46本教學日記、任教于多所學校——24個春夏秋冬，全國優秀教師、山東棗莊山亭區徐莊鎮共青希望學校校長陸繁偉懷著對教師職業的熱愛，在貧窮的山溝溝裏給孩子們營造了知識的溫房。

　　1988年，因身體原因，陸繁偉無緣高考，立志“當一名民辦教師，儘自己所能讓山區孩子都能讀上書。”1989年，他以民辦教師身份考入棗莊師範學校。也就是從那一天起，他要求自己把畢生精力獻給教育事業，把教書育人當成崇高追求。

　　為了給自己充電，陸繁偉自學進修了專科、本科文憑，參加省市級骨幹教師培訓；為了教好孩子，他多次犧牲休息時間，到棗莊、臨沂、萊蕪等地拜名師，求幫助。2000年，在宋莊小學執教期間，陸繁偉班上的38名學生中有35人考入全區重點中學。這一消息不脛而走，在山區引起了巨大轟動。

　　隨後，陸繁偉先後任共青希望小學教導主任、建銀希望小學副校長兼教導主任、棗莊共青希望學校校長。無論是做教師還是當校長，陸繁偉用踏踏實實的行動，一步步破解著一道道教育難題——以自己的熱情感動退休教授到學校培訓師資；以豐富多彩的活動留住學生，讓學生享受和城裏孩子一樣的教育；想方設法關愛留守兒童，讓外出務工的父母和留守在家的老人都放心……

　　辦學條件差、教師隊伍老化、學生流失較多、留守兒童管理困難等問題，深深制約著山區農村教育的發展，徐莊鎮亦不例外。在崔虎峪村小學任教時，一次經歷讓陸繁偉終生難忘。

　　有一天，他正在上課時，狂風大作，突降大暴雨。校園裏的一棵大樹瞬間砸在了頭頂上的3間石墻瓦房上，雨水順著漏處灌了下來。“晴天太陽曬，雨天雨水淋。”陸繁偉回憶説，師生們只能湊合著上課。後來，崔虎峪村決定利用村西廢棄坑塘重建學校。此處高低不平，陸繁偉主動接下了平整場地的任務。

　　每天放學後，陸繁偉自己動手，用洋鎬刨開山石，用地排車運往坑底，削高填洼。場地整平後，陸繁偉又利用業餘時間，到山上拉來山石，建設院墻。每天運石6趟，風雨無阻，連續拉了10多天，手上都磨出了血口子。在他的帶動下，一座兩層教學樓便在崔虎峪村拔地而起，也成為棗莊市山區農村第一座初小（1至3年級）教學樓。

　　徐莊鎮是沂蒙山區的貧困鄉鎮，外出務工經商的村民較多，造就了“留守兒童”這一特殊群體。

　　為了這些孩子的健康成長，陸繁偉充分發揮鎮駐地學校的作用，探索出一條建設鄉村少年宮，對留守兒童進行集中管理的新路子——他以棗莊共青希望學校為依託，創建徐莊鎮鄉村少年宮，開設了電子琴、書法、二胡、笛子、象棋、國畫和舞蹈等功能室，每個興趣小組設有單獨的活動室或活動場地，並在全鎮優秀教師中招募了22名輔導員，充當少年宮志願者。

　　現在，每逢週末週日和節假日，全鎮留守兒童在爺爺奶奶的護送下，紛紛來到共青希望學校鄉村少年宮，選擇自己喜歡的項目，或唱歌、繪畫，或下棋、打球，並通過QQ視頻與遠在外地打工的父母“見面”對話。看到這些開心的孩子們，嘗到甜頭的陸繁偉又發動全鎮12所完小（1至6年級）全部成立了留守兒童關愛站，共同構建起鎮域留守兒童關愛體系。