9月4日下午兩點，離上午國新辦《關於深化考試招生制度改革的實施意見》情況發佈會結束不足三個小時，網路上相關討論已然炸開了鍋。在新浪微網志上，考試招生制度改革以1289萬的閱讀人數榮膺熱門話題第一位。

　　發佈會上，教育部副部長杜玉波用了四個“最”形容這次改革：恢復高考以來最全面最系統的改革，是教育綜合改革中最重要最複雜的改革。

　　《實施意見》規定，高考將不分文理科；外語科目提供兩次考試機會；計入總成績的高中學業水準考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

　　看到相關新聞後，已工作多年的李先生在微網志中感慨自己“生不逢時”，他高考時曾經因為偏科與重點高校失之交臂。剛剛走出大學校園的小方也“痛説革命家史”：“我們當年其實是被動偏科，高一第二學期就文理分科，使我這個文科生對理科一竅不通。”

　　邯鄲市第四中學老師王瑞軍在接受科技日報記者採訪時表示，不分文理科給學生提供了更多選擇，而學完即考，考一門清一門，對學生來説，等於早考完，早輕鬆，高考的壓力不會像現在一樣全部壓在6月的兩天之中。作為一線的英語老師，王瑞軍認為，多一次英語考試機會，學生考試壓力也會減小。不過，考試方式的調整必然會進一步對高中的課程設置帶來影響。“英語的課程設置應該進行一些調整，以滿足學生英語只考一次和考兩次不同的需求。可以探索開設類似于大學的公共外語課或者英語走班制。”他説。

　　杜玉波描繪了這次招生制度改革的目標遠景：2014年啟動改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度。

　　對於這次改革，不少長期關心教育改革的專家提出了建設性意見。在中國教育科學院研究員儲朝暉看來，過去長期討論的高考招生制度改革，一直都沒有一個具體的方案，現在方案的出臺是往前邁出了一步，值得肯定。儲朝暉表示，未來的方向一定要有考試立法，招生也要有法律依據，沒有專業的評價主體就形不成規則。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，這是公眾期待已久的高考改革方案。對於改革的具體內容， 他認為，“2015年起推行自主招生安排在全國統一高考後進行”較有價值。他建議，在具體操作層面，如果高考後的自主招生，能借鑒香港地區高校在內地的自主招生方式，由學校自主提出申請的成績要求，達到成績要求的學生自主申請若干所學校，學校獨立進行錄取，學生可以獲得多張錄取通知書，這就實現了考試招生分離，既擴大學生的選擇權，又擴大學校的招生自主權。

　　這次改革先在上海浙江開展試點。今年年底，兩地分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學的高一學生開始實施。高二、高三學生繼續實施現行高考辦法，不進行試點省份的學生繼續實施現行高考辦法。

　　高考改革不能只囿于考試改革，熊丙奇指出，高考制度改革包括考試製度改革和錄取制度改革，其中錄取制度改革應是核心和靈魂。過去20多年來，我國的高考改革，主要集中在考試科目改革、分值改革。“這次錄取制度改革的突破還不多，因此期望上海和浙江在試點時，能在打破集中錄取制度上，有一定的實質進展。” 熊丙奇説。（科技日報北京9月4日電）