飛鶴乳業致力於探尋企業與學校在資源、資訊等領域共用的雙贏模式，其舉措融合了産業與教育，從源頭培養適合企業自身發展的技術技能型人才，是職業教育在辦學模式上的創新

　　近日，飛鶴乳業與黑龍江民族職業學院簽訂了合作辦學的框架協議，明確雙方將開展合作辦學，共同培養畜牧領域的技術技能型人才和乳品加工工藝檢驗領域的專業人才，探索校企互動的職業化教育新模式。

　　在職業教育迎來新一輪發展機遇的背景下，如何確保校企合作辦學不停留在紙面上，真正建立起校企之間在專業技術人才培養方面的紐帶關係。

　　由於社會對職業教育存在不少認識誤區，部分考生對職業教育比較歧視，加之職業院校的學生在部分領域容易遭遇就業歧視，導致近幾年我國職業教育生源出現滑坡，職業教育發展緩慢，也在很大程度上造成各行各業技能型專業人才的匱乏。

　　在乳製品行業，技能型專業人才的缺口也出現了擴大趨勢。飛鶴乳業副總裁梁愛梅告訴記者，國家對嬰幼兒配方乳粉生産許可重審後，對乳粉企業提出了更高要求，乳粉行業對高端技術型人才的需求也日益加大。

　　據不完全統計，國內專門培養畜牧獸醫人才的高校只有4所，技術技能型專業人才每年缺口在70％以上。

　　“飛鶴正在規劃再建8個工廠和牧場，産能規模將實現翻番，企業將需要大量的專業型‘藍領’。”梁愛梅説，從長遠發展的角度考慮，飛鶴決定與黑龍江民族職業學院展開深度合作，共同培養高素質勞動者和技術技能型人才。

　　根據合作方案，飛鶴乳業將與黑龍江民族職業學院開展“1+1+1”的教學模式。乳品工藝專業的學生入學第一年將在學校學習基礎知識和專業理論知識；第二年可以到飛鶴的牧場和工廠邊實踐邊學習；第三年則可以正式到飛鶴頂崗實習，飛鶴將按照一定的標準給學生發放實習工資。同時，鼓勵學生畢業以後選擇留在飛鶴就業。

　　“我們要‘把工廠搬進課堂’，把教育和産業發展融合在一起，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境，也為企業解決好發展規模日益擴大帶來的人才需求。”梁愛梅表示。

　　記者了解到，在雙方的合作中，飛鶴乳業除投入相應的資金外，還將在專業課程設置、培養方案設置等方面展開深入探索，併為學生提供實踐平臺，使教學內容更加符合企業發展需求，為學生就業提供穩定的保障，為企業發展培養高素質員工。

　　“將産業與教育更好地融合在一起，從源頭培養適合企業自身發展的牧場、工廠的技術技能型人才，不僅是職業教育在辦學模式上的一次創新，更是對‘職業教育就是就業教育’這一理念的成功實踐。”黑龍江民族職業學院黨委書記徐建誠説。

　　黑龍江省教育廳廳長徐梅表示，學校和企業合作辦學並共同設置課程，企業專家駐校授課，校企共擔培養費用及創辦“廠中校”等方式，實現真正意義上的“校企合作”，為破解職業教育招生難、教學實踐脫節和企業招工難提供新途徑。

　　專家表示，企業委託學校計劃招生培養，可以將學生的培養目標與企業生産崗位任職要求相接軌，教學內容與實際生産工作任務相接軌，對學生的能力培養和考核與公司的職業技能訓練、鑒定接軌。

　　“校企合作是要探尋企業與學校在資源、資訊等領域實現共用的雙贏模式。”梁愛梅告訴記者，企業與學校合作辦學，關鍵要搭建起互惠互利的合作平臺，使企業在這個平臺上取得人才、經濟、文化等方面的收益，而學校也能通過深度合作，實現招生和就業的良性迴圈。