中移動楊傑：建議中小學普及編程教育 課程從元宇宙等産業入手

　　2023年全國兩會期間，全國政協委員、中國移動董事長楊傑帶來了關於“在中小學階段普及編程教育”以及“數據中心碳排放管理和政策優化”的提案。

　　數字原生代(也稱α世代，泛指2010年後出生的一代人)被認為是新一代資訊技術的“原住民”。楊傑認為，這一群體在成長過程中對於新一代資訊技術的認識和把握，一定程度上將決定資訊文明時代的社會整體創新水準，而編程能力是理解和運用新一代資訊技術的重要基礎。與發達國家相比，我國在青少年編程教育方面還存在差距，在現階段，加快推動編程教育在我國中小學階段普及，對於國家培養新一代資訊技術人才尤為關鍵。

　　楊傑表示，目前我國中小學編程教育存在三方面問題，一是普及程度不深入；二是教學體系不完善；三是軟硬體設施保障不充分。

　　楊傑建議從加強整體設計、完善課程體系、創新教學模式和環境等方面予以改善。比如，在完善教學課程體系方面，明確編程教育的整體課程內容導向，從符合人工智慧、元宇宙、自動駕駛等面向未來的産業方向入手，優化調整編程語言的選擇、學科重點內容模組的設置。在創新智慧教學模式方面，加快推動新一代資訊技術與編程教育的融合創新，發展“網際網路+編程教育”，加強AI人機雙師、VR/AR虛擬教具教學等新型互動式模式推廣，促進優質編程教育資源共用，並基於學業大數據為不同學生量身定制學習建議和指導方案，提升編程教育普及效率和發展品質。

　　除關心中小學編程教育外，針對數據中心“能耗”一事，楊傑也通過深入調研和分析，提出應對之策。

　　據悉，數據是當今社會重要的生産要素，數據中心作為數據流接收、處理、存儲與轉發的“中樞大腦”，已成為數字經濟時代最重要的資訊基礎設施之一。與此同時，傳統印象中，數據中心也是能耗“大戶”，一邊是數字經濟快速發展的迫切需求，一邊是人們對能耗問題的強烈關注，數據中心的高品質發展備受矚目。

　　生態環境部數據顯示，2021年全國數據中心耗電量達2166億度，約佔全國總耗電量的2.6%；碳排放量1.35億噸，佔全國總排放量的1.14%。

　　“總體而言，我國現有的數據中心碳排放評價體系未充分體現數據中心的經濟效益和減碳效益，對其能耗與碳排放水準的衡量不夠全面、科學。”楊傑説。

　　為此， 楊傑從數據中心碳排放評價體系、政策指導、考核等三方面提出了建議。

　　一是建立更加科學的數據中心碳排放評價體系。充分考慮數據中心促進數字經濟發展的“傳導溢出效應”和對於其他産業的“階乘降耗效應”，合理測算數據中心拉動數字經濟發展的整體能源産出率，科學衡量數據中心賦能全産業體系的碳減排貢獻，為相關政策制定與實施提供有效參考依據。

　　二是加快推進數據中心項目能耗單列進程。建議結合《“十四五”國家重大項目能耗單列實施方案》，制定數據中心項目能耗單列的政策指導文件，加強國家部委與地方政府的協同聯動，明確報審及後續落實等流程規範，對重要的數據中心項目實行能耗單列，有效解決數據中心供需矛盾。

　　三是有序推進數據中心電能利用效率考核。建議引導各地政府以電能利用效率(PUE)而非整體能耗作為數據中心管控的重要考核依據，結合各地實際氣候條件和能源情況，遞進式、差異化制定科學合理的數據中心的PUE性能指標，引導行業企業積極推動新一代資訊技術融入數據中心的生産運營過程，不斷提升綠色低碳發展水準。