警惕線上教育“販賣焦慮”加重學生負擔

　　警惕線上教育“販賣焦慮”加重學生負擔

　　代表委員建議加強監管和“國家隊”建設

　　新冠肺炎疫情期間“停課不停學”，推動我國展開了大規模的線上教育實踐，然而伴隨線上教育爆炸式發展，不少問題也暴露出來，線上教育亂象成為全國兩會上許多代表委員關注的問題。

　　當前，線上線下教育融合發展已不可逆轉地改變了傳統教學模式，很多代表委員認為，應對線上教育進行規範和監管，引導其健康發展。

　　全國政協委員、中國民辦教育協會會長劉林介紹，近年來，線上教育發展迅猛，目前全國網際網路教育用戶已超過4.2億，佔全國網民的四成以上，線上教育及其關聯産業市場規模已達5000億元以上。“線上教育被視作朝陽産業，確實存在巨大發展潛力。”劉林説，然而在超速發展過程中也出現虛假廣告、技術故障、品質不高、服務不佳、卷款跑路等問題，“頻頻被消費者投訴、被媒體曝光。”

　　劉林調研時看到一個不容忽視的現象，即線上校外培訓機構存在“加重中小學生負擔”“販賣升學焦慮”等問題，“這應引起社會廣泛關注。”

　　“9.9元10節課”“外教真人線上1對1，送教具、送教材”……如今在電梯間廣告屏裏、各大短視頻平臺、綜藝節目以及社交媒體上，隨處可見線上教育的廣告。

　　女兒明年要上小學了，張琳琳一口氣給孩子報了好幾個線上課程，包括語文、數學、英語、思維，還有繪畫和科學。她對中青報·中青網記者説，自己的壓力來自身邊同齡孩子的家長，“幼兒園裏好多孩子都在上各種網課，價格比線下課便宜，我也跟著大家一起報了。”

　　劉林認為，出現問題的原因在於目前線上教育主責部門不明、系統規劃不夠、監管力度不足等，“線上教育對我國教育改革、數字經濟發展、就業等方面都有重要影響，政府部門應高度重視，支援與規範兩手並舉，積極培育、引導其健康發展。”

　　3月6日下午，習近平總書記在看望參加政協會議的醫藥衛生界教育界委員時強調，對群眾反映強烈的突出問題、對打著教育旗號侵害群眾利益的行為，要緊盯不放，堅決改到位、改徹底。對此，全國人大代表、華中師範大學教授周洪宇感觸很深。他注意到，儘管線上教育領域現在出現了各種問題，但線上教育和現有教育體系緊密結合將成為今後的新常態，“我們一定要應積極面對，加強規範。”

　　在周洪宇看來，目前線上教育“國家隊”的建設還不夠。儘管教育部提供了很多優質線上教育資源，但依然不能充分滿足大家不同層次的需要。他建議加強線上教育“國家隊”建設，並將這些優質線上教育資源免費分享，“速度和進度都要再快一點。”

　　線上教育對教師綜合素質要求高，但從全國範圍來看，廣大中小學教師資訊技術能力還不能完全滿足線上教育的需要。周洪宇的研究團隊通過調查發現，部分教師對網路平台中的資源利用較少，運用各類軟體對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理能力不足。此外，部分教師應變能力不強，一遇到線上教學的技術故障等突發問題就手足無措，嚴重影響線上教學正常開展，“如何儘快提升他們的能力，都是需要研究的。”

　　針對眼下大量線上培訓平臺“野蠻生長”的問題，他提出要加強對線上教育平臺以及各種教育App的監管，規範校外線上線下的培訓，“近年來，儘管教育部聯合有關部門出臺相關規定，也明確了管理要求，但還是存在不少違法違規的問題。”

　　周洪宇建議對諸如超標超前、應試導向、虛假宣傳、製造焦慮等違法違規行為予以嚴肅查處，同時建立線上教育機構及其從業人員負面清單制度。

　　劉林建議將線上教育發展納入“十四五”時期國民經濟與社會發展總體規劃目標，制定專項産業規劃，明確其屬於教育新業態，以包容審慎性監管為主調加強頂層政策設計，制定扶持線上教育及技術研發、裝備製造等相關産業發展的系列措施。

　　一些代表委員還提到，要警惕線上教育時代，城市與農村之間“數字鴻溝”進一步加大而影響教育公平的問題。劉林建議，通過稅收優惠、獎勵補助等手段引導線上教育機構參與教育領域焦點、難點問題解決方案設計與服務，參與農村地區、薄弱學校的優質教育資源供給，推動線上教育與線下教育深度融合發展。

　　一個值得注意的問題是，目前政府對面向中小學生、利用網際網路技術開展學科類校外線上培訓活動的機構，實行省級教育行政部門備案制度，由於條件寬鬆且不需要辦學許可證，導致全國線上校外培訓機構大幅增加。

　　劉林提出，線上校外培訓機構的備案制與民辦教育促進法、《關於規範校外培訓機構發展的意見》中對校外培訓機構依法審批登記的要求不一致，而且在場所條件、師資條件、管理條件方面的要求及監督管理規定，特別是招生宣傳、培訓內容、教師資質、收退費管理等方面也標準不一，這些都使得對線上校外培訓機構的監管難以落地。因此他建議，依法重新設置線上教育市場準入標準，建立線上教育辦學許可證制度，加強審批管理，從源頭上把關定向。

　　“明確政府部門職責，形成齊抓共管的監管體系。”劉林説，要構建權責清晰、部門協同、應管儘管的監管體系。他建議，通過信用積分、星級評定、行業黑名單曝光、行業禁入、第三方評估等方式強化行業自律，使線上教育在服務教育事業發展中釋放更多正能量。