在日本，高中生考大學有三種途徑可以選擇，分別是全國普通統一招生考試、自主招生和推薦入學。三種招考方式都重視“公平”、“公正”原則，並同時考查學生的學業成績和綜合素質。不過隨著社會大環境變化，日本大學招考制度的弊端也逐漸凸顯，改革正在醞釀當中。

　　自主招生是招考制度重要組成部分

　　統一招生考試由兩次考試組成，第一次為全國統考，由日本大學入學考試中心實施，每年1月舉行一次，考試科目包括國語、數學和外語等，全部為選擇題，側重測試考生對基礎知識的掌握程度。

　　第二次考試由各大學自行組織，對像是滿足其統考最低分數線的考生，內容主要包括寫作、面試等，重點測試考生的整體素質。最後，大學根據兩次考試的總分確定錄取考生。統考和二次考試成績在總分中所佔的比重，由大學自行決定。

　　統一招生考試對學生的知識儲備提出嚴格要求，帶有比較濃厚的應試教育色彩，但同時也賦予大學一定自主權，力求實現學業測試和素質考查兩者之間的平衡。

　　自主招生是一種大學通過面試、入學申請書、寫作等，多方面綜合考查學生素質的入學制度，由日本著名私立大學——慶應私塾大學于1990年引入日本。這種入學制度不重視筆試成績，消除應試教育死記硬背的弊端，不過也引發“學生學習能力下滑”等問題。值得注意的是，為確保考生具備最基本的知識儲備，名門私立大學一般會要求考生提供統考成績，或另行組織筆試。

　　推薦入學也是一種通過面試等考查學生素質的入學制度，和自主招生類似，主要區別是考生申請推薦入學時，必須獲得在讀高中推薦，而自主招生沒有這種限制。

　　在日本，自主招生是一種重要的入學方式。相當於中國教育部的日本文部科學省統計數據顯示，2010年度通過自主招生或推薦入學考取大學的考生，佔當年全體考生的44.17%，私立大學這一比例更是超過一半。早稻田大學外宣部門人員向記者介紹，近年來該校的這一比例甚至高達85%至90%。

　　招生腐敗缺乏滋生土壤

　　二次考試和自主招生由學校自行組織，包括面試等主觀色彩較強的考核項目，可能為走後門、買學上提供操作空間，難免引起人們對公平性的擔憂。但在日本，此類問題極其罕見，這主要是清廉的觀念深入人心，招生腐敗缺乏滋生土壤。

　　日本文部科學省工作人員在接受記者電話採訪時表示，每年招生季來臨時，向各大學下發通知，要求其恪守公平公正原則，嚴禁招生腐敗。此外，每年還在各地組織當地大學負責人參加的相關説明會，要求其注意招生過程的公正公平。

　　早稻田大學外宣部門表示，該校招生非常重視“公正公平”，對出題過程實施嚴格監督。同時，召開集體會議確定錄取名單，防止個人專權。東京齒科大學工作人員對記者表示，防止腐敗的主要方式是二次考試的面試等各項環節安排多名考官參與。

　　在採訪過程中，記者多次試圖通過搜索引擎檢索招生腐敗相關內容，最後都未找到。

　　公立大學競爭激烈引發死讀書等教育問題

　　從表面上看，日本大學招考制度比較合理，兼顧學業成績和綜合素質，但在日本，高中生學習壓力仍較大，題海戰術、復讀等現象並不鮮見。

　　在日本，大學分為國立、公立大學和私立大學兩類。國立、公立大學每年獲得政府財政補助，學費相對低廉，教學品質也有保障，社會認可度較高。私立大學雖有早稻田大學等名校，但魚龍混雜，品質參差不齊。

　　因此，考生蜂擁報考國立、公立大學，而這類大學本身數量有限，且一般對統考成績要求極高，第一關統考就是“以分取人”，每年都有考生因統考筆試一分之差和二次考試失之交臂，被迫復讀。這造成學生死做題，課餘時間被擠佔。

　　日本教育界一直有人指出，這種帶有一考定終身色彩的制度導致小學、初中和高中教育以筆試拿高分為目的，對學生的全面發展造成不良影響。

　　招考改革勢在必行

　　日本的這種大學招考制度，對日本戰後經濟騰飛起到過重要作用。戰後經濟高速發展時期，日本大企業需要勤懇敬業、守本分、甘當一枚螺絲釘的職員，而統一招考制度一直源源不斷地輸送大批具有這些特徵的考生進入大學深造。但隨著經濟、社會形勢轉變，如今日本社會、企業急需富於創新意識、敢打敢拼的全球化人才，而統一招考制度卻一定程度上阻礙這類人才脫穎而出。

　　近年來，日本各界要求改革招考制度的呼聲此起彼伏。文部科學省去年決定研究新設“達到度考試”，取代現有的全國統考。日媒報道稱，根據初步方案，新考試學生升入高二後便可參加，每年實施2至3次，考生可多次參加，取最高分報考大學。

　　新考試改變一考定終身的局面，有助於減輕學生的學業負擔，使學生有更多精力、時間發展綜合素質。學業成績一般，但能力突出或在一定領域具有特殊才能的學生，也有更多機會考取心儀的大學。