我國對世界職業教育發展塑造力“漸入佳境” 積極謀劃國際合作整體佈局

　　教育部11月14日舉行新聞發佈會介紹，2024年世界職業技術教育發展大會將於11月20日至22日在天津舉辦，確認參會外賓超過600名，覆蓋77個國家和地區。

　　大會以“創新賦能未來 技能塑造人生”為主題，設置了開幕式、主旨報告、部長級圓桌會議、平行會議、閉幕式等環節。

　　據了解，中國等37個國家的教育部長將參加部長級圓桌會議，討論通過《世界職業教育發展天津共識》，為世界職業教育發展規劃願景。同期將舉行産教融合推動職業教育高品質發展、職業教育促進全球可持續發展等6個平行會議。

　　大會的配套活動包括成立世界職業技術教育發展聯盟、頒發世界職業教育大獎、舉辦世界職業院校技能大賽冠軍爭奪賽等。

　　教育部職業教育與成人教育司司長彭斌柏稱：“設立‘世界職業教育大獎’，該獎是我國設立的首個世界職業教育大獎，將進一步增強我國對世界職業教育發展的塑造力。我們將充分發揮世界職業技術教育發展聯盟在資訊共用、政策交流、議題設置、活動組織等方面的作用，助力建設具有全球影響力的重要教育中心。”

　　教育部：世界職業技術教育發展聯盟籌建完成

　　發佈會上介紹，世界職業技術教育發展聯盟是首個由我國主導的世界職教合作組織機構，目前籌建工作已順利完成。來自全球五大洲43個國家和地區的高等院校、職業技術院校、行業企業以及教育組織等89個機構，將作為首批成員加入聯盟。

　　首批成員包括64所院校代表、12家企業代表，以及13個行業協會和教育組織代表。

　　中國教育國際交流協會秘書處副秘書長安延稱：“區域覆蓋面廣。聯盟成員三分之二以上都是國外職業教育相關機構，充分體現了世界性。成員代表性強，既有具有世界水準和國際影響力的教育機構，又有參與職業教育發展的全球知名跨國企業，還有行業組織。可以説，各級各類、各行各業與職業教育相關的機構都有代表加入了聯盟。”

　　該聯盟旨在為職業教育搭建國際平臺，推動世界各國職業教育互學互鑒，創建更加有效的人力資源開發和支撐模式，為各國經濟社會發展提供高素質技能人才支撐，助力聯合國2030年可持續發展目標的實現。

　　教育部：我國在亞歐非合作建成30余個魯班工坊

　　發佈會上，教育部相關負責人介紹，目前已在亞歐非三大洲合作建成30余個“魯班工坊”，實施職業培訓超過3萬人次。

　　據了解，我國積極謀劃職業教育國際合作整體佈局，與非洲、中亞、東南亞、歐洲等國家和地區開展“中國—東盟職業教育聯合會”“未來非洲職業教育合作”計劃等重點職教合作項目，區域職教合作機制不斷完善。

　　我國高等職業教育機構來華留學生規模穩步發展，多所職業院校在境外設立辦學機構和項目，涌現出“魯班工坊”等一批境外辦學品牌。

　　教育部國際合作與交流司副司長陳大立表示，目前已在亞歐非三大洲合作建成30多個“魯班工坊”，學歷教育累計培養學生1萬多人次，實施職業教育培訓超過3萬人次。

　　據了解，我國還持續深化與聯合國教科文組織合作開展職教數字化、綠色化發展研究，與聯合國兒童基金會合作開展青少年核心能力提升項目。在世界數字教育大會中設立職教主題平行會議，推動職教數字資源共建共用。在國家智慧教育公共服務平臺國際版上線職教課程，與全球分享中國優質職教數字資源。