8月13日，首份《元宇宙教育共識》（以下簡稱《共識》）在“2022第二屆元宇宙教育前沿峰會”上發佈。《共識》從元宇宙教育服務社會主義核心價值觀、革新未來學習理念及學習環境、賦能未來學習與教育新範式、提高教育生産力、促進實體經濟發展、助力中關村科技與教育高地生態建設、構建對外合作橋梁這七個方面進行了闡述。

　　中關村科學城管委會規劃發展處處長王春生表示，當前元宇宙的發展，為教育創新和變革提供了新路徑。同時，元宇宙發展所需的底層技術，也需要通過教育為産業端持續培育和輸送了解前沿科技趨勢、具備相關技能和素養的人才，元宇宙與教育的發展息息相關、相互促進。

　　中國教育科學研究院未來學校實驗室副主任曹培傑指出，規模化教育和個性化培養的有機結合是未來教育的方向。元宇宙與教育結合以後，首先將提供全要素的資源場景，教育資源不再是封閉的知識單元，而是廣泛存在於開放式、流動性的認知網路和學習空間，全社會都變成學生學習的大課堂。然後將創設無邊界的學習場景，學習可以發生在教室，也可以發生在虛實結合的博物館、科技館等場景中，任何可以學習的地方都是學校。最後將創建自適應的評價場景，全面感知學習者的成長狀態，提供學習診斷報告、社會情感分析報告、健康狀態監測報告等，為學習者提供量身定制的全方位成長方案。

　　中央財經大學數字經濟融合創新發展中心主任、中國戰略新興産業研究院副院長陳端在論壇中引入了與“終身學習”相映照的“全域學習”概念。一方面，學習場景會更加沉浸化、豐富化、多元化，實體學校和虛擬學校，及散落到各種商業與社會交互情景中的空間，都有可能成為全域學習的構成空間。同時，元宇宙還可以通過背後的一整套身份系統、社會系統、經濟系統，借助Web 3.0的內容眾創激勵機制，構建起更富創造性、生産性和協同性的進階型學習激勵體系和考核評價體系。

　　“2022第二屆元宇宙教育前沿峰會”由北京市發展和改革委員會、北京市科學技術委員會、中關村科技園區管理委員會、中國教育科學研究院、中國教育學會指導，中關村網際網路教育創新中心、中國教育三十人論壇、中譯出版社聯合主辦。

來源：科技日報    | 撰稿：史詩    | 責編：丁薩    審核：張淵

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