最近，因為頂流明星考編事件，以及一些媒體的“神助攻”，“小鎮做題家”這個詞也被引爆網路。

　　明星考編是否合規暫且不談，單就“小鎮做題家”這個詞背後所涉及的教育公平、階層流動、就業難等問題，就很值得人們深思。

　　一

　　“小鎮做題家”不是一個新概念。

　　它最早誕生於豆瓣，大致指的是那些出身於農村或者小城鎮的學子，埋頭苦讀，通過高考實現了人生的進階，卻缺乏一定的視野和社會資源，即使靠多年苦讀，也很難追平原生家庭和出身帶來的差距。而“小鎮”，則成了普通家庭或者寒門的代名詞。

　　一開始，“小鎮做題家”只是個別網友用來自嘲的稱呼。

　　但不知從什麼時候開始，這個詞就異化成了很多人對寒門弟子的挖苦和嘲諷，説他們只會考試做題，思維僵化，不懂變通，情商低，瘋狂加班導致內卷，十分不體面，等等。

　　同時，也有不少網友為“小鎮做題家”打抱不平，“人家沒偷沒搶沒幹違法犯罪傷天害理的事，也沒吃你家大米，怎麼就要嘲諷人家呢？”“我們大多數人，都是‘小鎮做題家’，又怎麼了？”

　　筆者以為，“小鎮做題家”確實不應被嘲諷。

　　古今中外，每個人出生後所處的環境、擁有的資源是不一樣的，人生路上的競爭是客觀存在的，求學和生活從來都不是輕輕鬆鬆的，這不能怪個人，個人也不能因為困難而放棄。

　　出生於“小鎮”沒有什麼不光彩，中國有無數個“小鎮”；通過“做題”來追求夢想、實現自我也沒什麼不好，“做題”是學習文化知識、檢驗學習成果的重要手段。

　　不管怎樣，沒有一種追求更好人生的努力可以被輕視。即使來自“小鎮”，通過不斷努力，人生的舞臺依然可以很大。

　　所以説，從本質上看，“小鎮做題家”這五個字其實有污名化之嫌，暴露了一些人的傲慢和偏見。

　　二

　　説起做題，就不得不提高考。

　　今年是高考制度恢復45週年。伴隨著改革開放的不斷深化，高考制度從恢復到鞏固發展，經歷了幾次重要改革和完善，為我們國家一路高歌猛進提供了源源不斷、不可替代的戰略支撐。

　　可以説，高考是我國改革開放後最公平的制度之一，必須堅持。

　　當然，世上從來就沒有十全十美的制度，一些人對高考制度的質疑和批判也從來沒有停止過，痛陳高考制度弊端，甚至要求取消高考制度的聲音一直都有，這是有些人嘲諷“小鎮做題家”的一大原因，釋放出的信號挺危險。就像有網友説，這種嘲諷，不是蠢，就是壞。

　　不可否認，高考制度固然有其一定的局限，但對普通家庭來説，高考依然是孩子改變命運最公平的途徑，是社會實現階層流動最有效的方式。如果寒門難出貴子、階層趨於固化，這才是社會的悲哀。回到高考本身，如果高考題目多來自大城市的生活素材，甚至動不動AI、VR，更是對農家考生的欺負。

　　對於無數普通人來説，一齣生就有很高起點，玩著遊戲就把錢多活少離家近的工作給找好了……這些都是不現實的。擺在普通人面前的，往往就是需要經過勤奮求學才能換來甜美的果實。

　　也正是因為“不看面子看卷子，不拼關係拼分數”，出生“小鎮”的人，通過“做題”找到了打開未來之門的鑰匙，才有了實現“鯉魚躍龍門”的可能。

　　三

　　有夢想誰都了不起，每個努力拼搏的普通人，都不應該被鄙視和嘲笑。

　　張桂梅校長被指“填鴨式”教育華坪女高的孩子們時曾説：“她們和城裏的孩子不能比，只有這樣才能讀出來。”

　　去年，中科院黃國平博士的論文致謝打動了無數網友：“走了很遠的路，吃了很多的苦，才將這篇論文送到你的面前。”

　　人沒有辦法選擇自己的出身，不是每個人一齣生就含著“金鑰匙”。可以想見，每一個奮鬥不息的學子背後，都是晝夜不息的逆風奔跑。

　　幸福，離不開奮鬥。在發表2018年新年賀詞時，習近平總書記指出，幸福都是奮鬥出來的。在2018年春節團拜會上的重要講話中，習近平總書記更是強調，新時代是奮鬥者的時代。

　　被一些人瞧不起的“小鎮做題家”，恰恰是生活的強者，在現有資源條件約束下，他們拼盡全力攀登突圍，展現出來的恰恰是“奮鬥”二字。

　　這種不肯向命運屈服、不願向寒苦低頭的精神，難道不值得鼓勵嗎？

　　真正令人不齒的，反而是那些用一句輕飄飄的“小鎮做題家”，就抹殺別人多年的努力，卻總以為自己高人一等的精神貴族們。説小了，這就是真正的“指責型人格”；説大了，很有製造爭議話題、搞社會撕裂嫌疑。

　　四

　　這兩年受疫情影響，就業壓力確實不小，勤學苦讀以後不容易找工作，以至於很多人覺得編制真香。

　　不過，筆者覺得，宇宙的盡頭不是考編，奮鬥才是通往成功之路永不過期的“通行證”。

　　正所謂“三百六十行，行行出狀元”。

　　杭州有個網名叫“小黑諸鳴”的導遊很出名，畢業後第一份工作是在桐鄉水泥廠燒窯，後來自考大學法律專業，轉行當導遊後一幹就是20多年，成為全國金牌導遊，還被評為杭州市D類人才。

　　來自安徽的95後快遞小哥李慶恒，因為在2019年第三屆浙江省快遞職業技能大賽中獲得第一名，也被評為杭州市D類人才，實現了從“打工人”到“高層次人才”的逆襲。

　　可見，出身不能選擇，但是想去的地方可以自己選擇，有什麼樣的奮鬥就能成就什麼樣的人生。

　　關鍵是，人生路上的努力需要堅持不懈、久久為功。在學校需要學習，畢業後進入社會也需要繼續學習，不斷“打怪升級”。

　　對政策制定者來説，要通過創造更加公平的教育環境、就業環境，來引導廣大青年在時代的滾滾洪流中找到屬於自己的人生坐標。

　　就個體來説，“奮鬥本身就是一種幸福。只有奮鬥的人生才稱得上幸福的人生。”要學會接納自己，生命不止、奮鬥不息，即便“世界以痛吻我”，也要保持“報之以歌”的拼搏精神和積極樂觀的生活態度。

　　這正是：

　　出身並非結局，奮鬥才是主題；

　　生活充滿彩蛋，你我皆需努力。

來源：中國網    | 撰稿：浙江宣傳    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

新聞投稿：184042016@qq.com    新聞熱線：13157110107