昨日，記者從自治區教育廳了解到，廣西“雙師教學”模式培訓改革試點項目已啟動。據悉，廣西將在74個縣（市）148所農村學校開展“雙師教學”模式培訓改革試點工作，這些學校開足開齊國家規定課程，精準提高一批農村教師教育教學素質和能力。

現狀音、體、美、英、資訊教師緊缺

記者從自治區教育廳了解到，當前廣西基礎教育改革發展和中小學教師隊伍建設面臨挑戰。農村義務教育薄弱學校面廣量大，教師隊伍結構性矛盾突出。據測算，農村中小學英語、體育、音樂、美術等科目教師共缺近5萬人。

另外，教師專業水準整體低下。廣西中小學專任教師部分為原民辦教師、代課人員及轉崗人員，素質較低。中小學專任教師部分通過繼續教育取得合格學歷，且取得後的學歷與任教學科不匹配現象普遍存在。

措施在148所農村學校試點“雙師教學”

目前，“雙師教學”模式已在全國21個省（市、自治區）的150所鄉村學校進行了試點。2013年，南寧市等6個地市11個縣的部分初中學校，在初中數學這門學科上開展了“雙師教學”模式實踐探索，兩年實踐探索取得了初步成效。

廣西將在南寧、北海、欽州、防城港等74個縣（市）148所農村學校開展“雙師教學”模式培訓改革試點工作，支援這些學校開足開齊國家規定課程，精準提高一批農村教師教育教學素質和能力。根據相關實施方案，“雙師教學”模式培訓改革由廣西師範大學、廣西師範學院承擔項目具體實施工作，並建立“雙師教學”工作坊。其中，每個縣（市）挑選1所農村小學、1所初中；試點實驗班級為小學三年級、四年級、初中一年級；試點學科為小學語文、小學數學、小學英語，初中語文、初中數學。

模式借助網路開展“城市+鄉村”教學

“雙師教學”模式的實施方式是基於遠端授課的網路平臺，由城市中小學的一線優秀教師擔當主課堂教學，由鄉村學校作為第二課堂，以遠端直播(或錄播）的形式為農村學校提供優質教學資源，使農村學生在“城市+鄉村”雙師模式下進行課堂學習。實現“名師天天教（培訓）、鄉村學生天天學、鄉村教師天天培訓”，名師的傳幫帶作用可以貫徹整個學年和整個教學過程，無疑是對鄉村教師進行了一次全程、陪伴式培訓，可有效提升鄉村教師專業水準和能力。

據悉，廣西計劃用5年時間，到2020年，開發出覆蓋試點地區小學、初中所有主幹學科的優質課程資源庫，開通自治區級優質課程資源網路共用平臺，以點帶面，組建一支覆蓋自治區、高校、縣（市）三級的試點指導專家團隊，努力實現試點地區全部鄉村義務教育薄弱學校基本開齊開足國家規定課程。