11月的昌都，早已是白雪茫茫。12日晚上8點半，位於俄洛鎮的昌都第二高級中學突然一片漆黑。此時，站在該校高二一班講臺上的天津援藏教師李項林，正在為學生們講解《故鄉》一課。黑暗中，講臺上的李項林一邊為學生們繼續講解著自己對課文的理解，一邊走到講臺前，從自己的背包中取出一根蠟燭，動作極其“熟練”。隨著蠟燭被點燃，教室重新“亮”了起來。看到學生們仰著頭，一臉認真地看著講臺上的自己，李項林的心裏暖暖的，“這裡的條件有限，停電更是經常事，但是無論多艱苦，只要看見孩子們一張張求知的臉，就覺得自己所有的付出都是值得的。”李項林説。
46歲的李項林是天津鹹水沽一中的一名語文老師。2014年2月，他成為一名援疆教師。“在和田策勒縣支教的一年半時間裏，學生們真誠、善良、淳樸，特別是對知識的渴望，給我留下了深刻的印象。回到天津後，我一直掛念著那裏的孩子們。”在完成新疆支教工作回津13個月後，2016年8月他又響應援藏號召，毅然奔赴雪域高原、藏東明珠昌都，成為了一名援藏教師。
作為一名漢語文老師，李項林平日裏的課時量很多，周課時量甚至有時會達到33節。對於這樣艱巨的教學任務，他卻從不抱怨。藏族孩子們語感不強，寫起作文來總覺得無話可説，於是他從拼音、詞語、造句抓起，讓學生讀、説、聽、寫，細水長流，堅持不懈。他所教班級的語文成績一直名列年級前茅。
對學生，他無微不至。對藏族同胞，他更是懷揣一顆愛心。面對燒傷的藏族兒童、患病的低保戶、受重傷的村民，他捐款捐物；他還與困難農牧民家庭結成幫扶小組……但是，當自己年過七旬的父親突患重病住院時，他卻無法守在父親身邊。直到手術前的最後一刻，他才匆匆趕到醫院，為父親簽了字。待手術結束便立即返回學校。
今年2月，第一期援藏任務結束，即將啟程回津的李項林收到了眾多學生和老鄉們的來信，大家希望他能留下來。孩子們真心的話語，老鄉們誠摯的感謝與挽留，讓李項林猶豫了。最終，他決定留下來，繼續完成第二期援藏任務。
“我是一名老師，最大的快樂是看著孩子們成長。而我的願望就是這些孩子們都能有一個更加美好的未來。”李項林説。
