萊蕪供電:“翻轉課堂”我做主
- 發佈時間：2015-10-14 02:29:30 來源：大眾日報 責任編輯：羅伯特
□通訊員 王憲才
記 者 左豐岐 報道
本報萊蕪訊 “配網故障分析判斷的依據是什麼，哪位能談談自己的觀點?”10月11日，在國網萊蕪供電公司鋼城分中心裏辛供電所培訓室裏，授課“教員”一上課就請學員上臺講解。
原來，該公司針對一線員工普遍存在的“重技能、輕學習”現象，在“班組大講堂”培訓中引入了“翻轉課堂”教學模式，讓“一線員工”當主角為員工補齊理論學習課。當日，“教員”將理論知識要點和學習要求一併發給參加培訓的員工，要求他們利用課餘時間自行學習。據悉，“翻轉課堂”起源於美國，是指重新調整課堂內外時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
“課前必須充分自學，否則跟不上教學節奏，輪到咱説的時候説不上來，多不好意思!”年過半百的老魏坦言自己“壓力山大”。“翻轉課堂”的教學模式，讓供電所一線員工成為主動內化理論知識的自主學習者，“教員”則成了供電所一線員工的學習指導者、資源提供者、課堂活動的組織者。
“課堂上，一方面教員會啟發具有一線工作經驗的員工帶頭説，另一方面通過供電所一線員工分組研討、組間辯論相結合的方式，進一步激發供電所一線員工主動學習的積極性。”該公司教培中心專責都娟介紹。
據悉，該公司還加大了故障案例分析類課程比例，課時數佔總課時的近70%。他們還運用“問題情境式”教學法，模擬全流程全要素“實戰”化想像搶修作業，引導一線員工逐步提升故障分析判斷和現場操作水準。“這有效提高了供電所員工的全業務技能，提升了突發故障面前的快速反應能力和故障分析判斷能力，對縮短故障處置時間發揮了積極作用。”該公司人資部主任齊雲雷説。
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