東鄉族漢子馬忠祥不敢相信兒子馬福明被甘肅蘭州一中錄取了。馬福明初中就讀于蘭州市十二中學。在蘭州，這是一所名不見經傳的外來人口子弟聚集的學校。馬福明中考成績571分，和蘭州一中統招分數線相差46分。在統配政策實施前，這個成績很難敲開名牌高中的門。與馬福明的欣喜形成鮮明對比，在西北師範大學附屬中學(以下簡稱“師大附中”)門外，楊子明心情跌到了谷底。這個中考成績為608分的“尖子生”遭遇了“高分滑擋”。由於省級示範性高中統招志願、統配志願和自主招生志願必須為同一所學校，從師大附中“滑擋”，意味著楊子明很難會被另一所平行示範高中錄取。令他難以接受的是，在師大附中錄取榜上，竟然出現了535分錄取的統配生。

　　“低分能讀名校，高分卻無好學校上。”在蘭州，源於一項涉及全體考生的高中招錄政策，讓很多中考學子在這個暑假經歷了別樣的喜與憂。

　　去哪兒上學成問題

　　在蘭州，今年中考考取高分、卻上不了好學校的遠不只楊子明一人。

　　據當地媒體報道，師大附中錄取結束後，實際錄取考生620名左右，落榜300余名。其中，一部分落榜的高分考生通過擇校誌願進入其他省級示範性高中，還有一部分“屈就”進入了市級示範性高中和一般普通高中。

　　日前，隨著各個“名校”張榜公示，高分落榜生頻現，為招生中出現的“不公平”吶喊的聲音也在不斷匯聚。在一個名為“為了孩子”的QQ群裏，短短幾天時間就聚集了900多人，群成員紛紛“吐槽”，訴説自己孩子遭遇的種種“不幸”：“省級‘滑擋’，市級又‘滑擋’，導致我女兒無學可上，直到昨天才被孩子極不情願去的招不上學生的學校錄取，女兒聽到這個消息，頓時絕望地號啕大哭……”“為什麼我們600分的不能被錄取？統配生政策扼殺了孩子的升學夢，我們覺得對不起孩子，請問蘭州市教育局，教育公平到底是什麼？”……

　　高校教師王永斌的孩子同樣遭遇了中考“滑鐵盧”。從理論上講，618分的成績很有可能上二次補錄的分數線，可王永斌“再也坐不住了”。找門路、走關係，王永斌費了九牛二虎之力終於聯繫上了一所知名高中的國際班。為此，他將多花4萬~5萬元的學費。“我們一肚子苦水找誰去説呢？”他感慨道。

　　毀譽參半的統配招生

　　2007年以前，蘭州中考招生以統一招考和自主招生為主，所有考生以分數作為唯一錄取依據，這就出現辦學效益好的初中學生大多匯聚在優質高中、效益相對差的初中學生很難進入優質高中的情況，整個中學教育格局也呈現出強校越強、弱校越弱的“馬太效應”。

　　基於此，為了讓薄弱學校的學生也有機會享受省級示範性高中教育，按照國家有關規定，蘭州市自2007年開始實施統配計劃。在具體操作中，由教育部門確定當年的統配比例，各省級示範性高中按照該比例確定統配名額，向全市初中定向分配。各省級示範高中除去統配名額和一定比例的自主招生名額，剩下的名額才面向所有初中統一招錄，並按照考生第一志願報考的人數確定統一招考的分數線；在統招線以下，50分以內，再招錄統配生，若未完成統配生的招生任務，最低可以省級示範基礎分數線為參照進行招錄。

　　在實施統配政策前，馬福明所在的蘭州十二中考取省級示範高中的學生寥寥無幾。該校校長李向榮坦言，由於統配政策的出臺，該校示範高中的就讀報到率也穩步增長，從2010年的48.88%升至2014年的70.61%。

　　蘭州市教育局副局長南戰軍認為，如果中考錄取按照分數“一刀切”，不同學校辦學就會因生源不一而産生兩極分化，這不利於高中教育的均衡發展。“640分以上高分考生全部劃給一個學校，其餘的高中該如何發展？如果一個學校都是頂尖的學生，會形成惰性，會覺得不用太努力也可以維持高升學率。”他指出。

　　制度是否需要完善

　　在抱怨招錄不公的同時，一些人將目光投向了招生制度改革本身。

　　據蘭州樹人學校校長蒲永文觀察：“從教學一線的實踐看來，50分的差距還算在一個檔次上，教師基本上可以統一組織課堂，若相差上百分，就會給教師授課帶來影響。”蒲永文説。雖有各種爭論，但更多理性的建議偏向於制度需不斷完善。

　　“促進教育均衡，無疑是正確的。但在我看來，它並不是簡單地對學生、教師的調配，而是需要培育一種機制和環境，這需要較長時間，而不是幾年內就調整完成。”王永斌認為，國家的教育發展規劃都是按照幾十年來設計的，高考改革進行得慢，很大程度上也是考慮到它的指揮棒效應和巨大的社會影響力，太快就有可能出現問題。

　　而對於很多家長急切盼望孩子進入“名校”就讀的心態，蘭大附中校長王晶認為，要理性看待名校，提醒家長不必過分追捧。“只要營造良好的學習氛圍，其實每所學校都是省級示範性高中。”她説。

　　（據《中國青年報》）