李象益

　　原中國科技館館長

　　| 中心思想 |

　　全新思維已經在世界科學教育中形成了一種新的走向。未來，需要更多注重設計力、故事力和交響力的綜合人才。科學教育的全新思維，不僅僅關注理解知識，理解思想和方法，理解運用科學思想和方法來提高自己的能力，它更強調通過體驗互動、主動式的學習來提高一個人的創造力。

　　文字整理/徐墉

　　| 課堂速寫 |

　　未來屬於擁有全新思維的人

　　美國未來學家、暢銷書作家丹尼爾·平克有一本非常著名的作品《全新思維》，書中提出全新思維要有6種能力：一是設計力，它體現了一種創造力，這是未來時代不可或缺的能力；二是故事力，學會講故事，也就是善於把很多的知識鏈結合起來；三是交響力，也就是整合能力，注重整合，從綜合方面提高人的能力；四是要有情感、有理想、有道德、有社會責任和擔當的綜合的人；五是趣味感，除了講規律、邏輯，更應該注重它的趣味性，以推進新的創作和創新；六是價值感，要對社會有好的推動作用。

　　從這6種能力來看，實際上更進一步地體現了人文科學與自然科學的結合。我們看到，如今提倡的科學素養裏面，提到了要具備“科學知識、科學方法、價值觀”。而全新思維除了提出“價值觀、共同感”，還提出了“設計力、故事力、交響力”。所以未來需要什麼？需要培養更加注重設計力、故事力和交響力的綜合人才。全新思維這種理念，已經在世界科學教育中形成了一種新的走向。雖然在政府和社會各界的推動下，我們的科普設施建設、能力建設等都發展得很快，但是在理念上與發達國家還有很大的差距。

　　科普教育的全新思維是什麼？首先，要明白現代教育的幾個特徵：第一是前瞻性的理念；第二是科學性、知識性、趣味性相結合；第三是科學知識、科學思想、科學方法相結合。從科普教育來看，普及科學知識是基礎，但不是終點，應該在普及科學知識的基礎上進一步提供科學思想和方法。

　　“聽會忘記；看能記住；你自己吸收、看了、笑了的東西才能會。”現在科普教育非常講究探索、互動，強調一種主動學習的理念。上世紀60年代，蘇聯第一顆人造衛星上天，刺激了美國教育界，他們認為教育要培養創新人才。因此課堂裏，不該只是老師講學生聽，還要有互動和體驗。在東京的科學館裏，幾個小朋友用滑輪可以把1噸、1噸半的汽車拉起來。這就是一種主動學習、參與互動體驗的教育方式。

　　移動互聯網背景下的泛在教育

　　隨著移動網際網路背景新興技術的興起，在技術支援下的泛在教育，即可隨時隨地、隨心所欲地學習，包括無所不在的感知（物聯網），無所不在的計算（雲計算），無所不在的知識（UCC），無形中已經促使教育發生了重大的變革。

　　什麼是泛在教育？過去，老師是一個人在講課，現在，學生可以拿出手機指出老師的錯誤；過去，你到博物館需要講解員，但是現在，你完全可以通過手機，就能聽到世界上權威專家的講解。這種利用多元數字化、網路化的學習，就是泛在教育。

　　移動網際網路帶給了我們一種新的教育模式。過去，我們的教育是1個老師教50個學生，面對一個問題，如果其中30個明白了，20個不明白，也就算了。但是現在不同了，把這種教育放在網上，30個明白了，20個反應慢的，也可以通過網路一次兩次把它弄懂，然後學生們再把它拿到課堂上討論，變成深度閱讀，然後慢慢理解。移動網際網路能做成一個虛的展象，更大程度地詮釋實的東西，所以未來的教育是虛實相結合的。

　　根據泛在教育，美國提出了對應的政策，叫做技術推動下的教育模式。認為變革教育，不能僅僅讓學生為了考卷劃對號、錯號，而是要讓他們具有批判性思維、解決複雜問題的能力，具有互助合作的精神，以及具有多媒體溝通的能力。

　　培養全新思維的方式方法

　　首先，要提高科學素養。科學素養是一個整合目標，包括對科學的理解、應用能力，有科學的思維、科學的思想和方法，科學的精神與價值觀。很多的科學家，由於他熱愛科學、獻身科學，才能作出偉大的成就。李振聲在麥田裏發現麥子不長，野草卻長得很旺，經研究發現原來野草裏有抗黑穗病基因，最後經過10多年的攻堅，麥子高産了。這就是科學家，不僅有知識，還有創造性的思想和方法，同時還有獻身科學的價值觀和思想觀。

　　其次，推動科普深度教育。在發達國家科技館的兒童展區，他們拿出一個大象的耳朵，問大象的耳朵為什麼是大的，兔子的耳朵為什麼是豎著的，人的耳朵為什麼是小的。他們的教育是疑問句，而我們的教育往往是這樣的肯定句：大象的耳朵是大的，兔子的耳朵是豎起來的。

　　有一句話很重要，“問題比答案重要”。我們不僅僅要知道它是什麼，而且要知道它為什麼，這就是深度教育。中國古話講“知其所以然”，很有道理，這就是深度教育的重要理念。

　　最後，還應注重人文科學與自然科學的結合，堅持以自然科學為基礎，藝術為表現形式的基本理念與方法。科普教育應讓科學家來做這個事情，而不是單純找一個解説員，若做不到最高層次，那就沒有內涵，沒有意義。同時，還要在人文科學中挖掘科學內涵，比如魔術，常常包含很多科學的內涵，像心理誘導、心理強迫。

　　迎接未來，做擁有全新思維的人

　　如何培養自己創造性思維？第一要打破思維定式。一個杯子裏放一個跳蚤，它能跳的高度是自己身體的400倍。你把蓋子蓋上，它跳幾下就不跳了，當你把蓋子打開，它就再也不跳了，這就是思維定式。第二要樹立求異思維，敢於突破。第三要打好基礎，進行知識積累。知識是基礎，不是終極，要從知識和素養的角度提升到科學的思想和方法，或者更高層面。第四要學會變換思維方法。第五要運用聯想、對比。比如説烏龜殼汽車，若你對烏龜沒有認識，你就設計不出烏龜殼汽車，關聯思維和發散性思維顯得很重要。