廣西柳州“集團化辦學” 讓擇校熱“退燒”
- 發佈時間：2014-11-13 04:32:22 來源：科技日報 責任編輯：羅伯特
“孩子進入景行小學潭中校區後，接受到了與景行小學同樣優質的教育，課堂氣氛很活躍，孩子也很快樂。”柳州市景行小學潭中校區二（3）班學生家長黃馨霖説。
黃馨霖説，凡是景行小學舉行的開筆禮、德育特色操等集體活動，以及“課前精彩兩分鐘”素質教育方式，孩子都能參加，與總校並無差別。
“去年合併潭中路小學成立潭中校區後，總校派出8名教師到潭中校區任教，由總校主管教學的副校長擔任執行校長。我們的‘特級教師工作法’、術科老師包班制、班主任坐班制等工作方式引入潭中校區，課堂教研活動總校分校聯合展開。”景行小學教育集團總校長韋莉説。
韋莉告訴記者，學校現有“一校五址”，採取一套班子、兩層結構管理，各校區實現了統一師資調配、統一學生安排、統一教研訓管理、統一課程進度、統一評價體系等“五個統一”。這所創辦于1907年的名校，先進的管理、教學模式在薄弱學校複製，使得薄弱學校辦學水準快速提高。
“潭中校區原來每個年級4個班，由於學區生回流，今年一年級增加到5個班。”景行小學潭中校區執行校長彭麗霞説。
靜蘭小學曾是一所定點農民工子弟學校，80％的學生是進城務工人員隨遷子女。這所小學硬體條件良好，但辦學水準不高。在與名校文惠小學組建教育集團後，一批名師進駐，文惠小學的素質教育特色已複製到靜蘭小學，學校面貌煥然一新。
像景行小學合併潭中路小學、文惠小學合併靜蘭小學這樣，柳州市採取“名校＋新校”“名校＋弱校”“名校＋農校”的模式，組建了一批教育集團。
“組建教育集團後，薄弱學校得到帶動、提高，擇校問題明顯緩解。”柳州市教育局副局長楊喆告訴記者，景行小學、公園路小學、彎塘路小學、文惠小學等四大教育集團共13個校區在柳州市城中區形成了4大優質教育資源片區；在柳北區，則以優質初中牽頭，組建了十五中、三十五中、三十九中、雀兒山路二小等四大教育集團，用初中牽頭成立的教育集團還合併了小學，在探索義務教育階段教育均衡的同時努力解決“小升初”銜接問題。
柳州市各教育集團採取“師傅帶徒弟”、加強培訓等方式，一年多來，名校的辦學模式通過“複製”“粘貼”進而深度融合，薄弱學校辦學水準快速提升，義務教育階段教育趨向均衡。
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