現代學徒制帶來的思考
- 發佈時間：2014-09-11 02:33:51 來源：長沙晚報 責任編輯：羅伯特
8月25日，教育部發佈了《教育部關於開展現代學徒制試點工作的意見》（以下簡稱《意見》），對於中國勞動力市場及勞動法律的進一步完善提出了更高要求。
《意見》指出，“招生與招工一體化是開展現代學徒制試點工作的基礎。各地要積極開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”的現代學徒制試點，加強對中等和高等職業教育招生工作的統籌協調，擴大試點院校的招生自主權，推動試點院校根據合作企業需求，與合作企業共同研製招生與招工方案，擴大招生範圍，改革考核方式、內容和錄取辦法，並將試點院校的相關招生計劃納入學校年度招生計劃進行統一管理。 ”
對此，湖南元端律師事務所主任袁嘯律師指出，學徒制在此之前是沒有公開地作為勞動力制度的一個部分進行規範，更不用説公開地試點和推廣的，似乎只是在舊中國存在過學徒制的影子，而且還和“童工”、“剝削”等概念緊密相連。但是目前教育部所主推的現代學徒制，可以看出幾個清晰的特點：一個針對的是技術工人，企業工人為主，目的是解決學習和經驗不能兼得，所學非所用，從一個受過系統教育的學生到一個成熟的産業技術工人之間，其實是存在一個需要通過長期實踐來解決的鴻溝的；另一個講究的是校企聯合培養，兼顧了學生和工人的雙重身份。
這些特點實際反映了目前更為深刻的産業升級和勞動力市場改變的背景下，更進步的産業升級、技術進步需要更為成熟的産業工人，但是這同時在法律上可能會帶來一系列改變，例如：學徒制工人是否能夠全面享受勞動者在社保、工會等方面的權利，並承擔相應的義務？現有的《勞動合同法》框架下，還缺乏完善的學徒制度法律規制，是否應該先行完善？或是允許各地試點的同時，進行制度試點？
（記者 曹開陽 整理）
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