□ 駱宏望姜博西

　　8月初，廣州軍區某訓練基地，一場實兵對抗演習正酣。“紅軍”數架無人機像展翅的雄鷹，飛向“藍軍”陣地。

　　“搜捕目標，實施干擾！”指揮控制車內，一位少校軍官緊盯電腦螢幕，沉著果斷發出一道道指令。這位少校就是42集團軍某旅一營營長李長勇。這位80後軍官，把飛好無人機作為帶兵打仗的事業追求，為新質戰鬥力建設作出了突出貢獻，先後被四總部表彰為“全軍優秀指揮軍官”“全軍愛軍精武標兵”“全軍十大學習成才標兵”，被廣東省評為“十大傑出青年”，榮立二等功一次，三等功兩次。

　　了解無人機勝過了解自己

　　2004年，李長勇從軍校無人機專業畢業後分到到部隊。正當他躊躇滿志準備大幹一番時，一次走麥城的經歷給了他當頭一棒：一次演練中，當課目流程進行到無人機飛行時，李長勇操控的無人機怎麼也無法啟動。5分鐘之後，導演部只好跳過這個課目。經廠家技術人員檢查，只是一個電路元件接觸不良，用紗紙輕輕一擦就解決了問題。

　　本想大顯身手，卻在眾目睽睽之下出了洋相，李長勇心裏十分難受，痛下決心跨過無人機技術這道坎。他一頭扎進氣溫達40多度的無人機庫，皰丁解牛般逐條線路、逐個元器件對無人機樣機進行解析研究。憑著這股執著精神，李長勇硬是把無人機260多張電路圖熟記於心，對上萬個元器件性能“一口清”。

　　2012年秋天，全軍舉行電子對抗裝備保障技能比武。在高手如雲的較量中，他憑藉平時刻苦練就過硬技能摘取金牌，一時在軍隊無人機領域名聲大震。

　　軍用無人機在我軍起步較晚，各方面的研究還不夠深入。為擴展視野，李長勇經常上網查閱國外無人機發展動態，四處託人購買世界各國有關無人機研究的書籍。當連長期間，他從雜誌中了解到了國外關於無人機多機協同作戰的研究，便立即通過電腦模擬分析這種協同方式的可行性，並通過實飛訓練加以驗證，不僅將這一戰法收為己用，還創新衍生出了好幾種新戰法，大大提高了部隊戰鬥力。擔任營長後，得知部隊即將列裝某新型無人機，他找來國外相近類型的無人機資料深入分析研究，摸索出了10多種新裝備的戰法訓法並做成動畫，真正做到了“人才等裝備”。

　　為打勝仗敢闖敢試

　　2013年，某型無人機列裝後，李長勇向旅領導提出不要廠家保障、自主首飛的建議。

　　“打仗能靠廠家給我們當保姆嗎？沒點責任擔當靠什麼贏得未來戰爭？”李長勇信念堅定。“長勇，我們相信你！”旅黨委批准了李長勇的建議。

　　在首飛技術攻關的那段時間，李長勇率攻關小組把鋪蓋搬到了庫房。他們認真熟悉了解新型無人機性能，反覆設計首飛方案，每天工作十幾個小時。在兩個月時間裏，李長勇和幾名骨幹的筆電密密麻麻記下了十多萬字，每人都瘦了好幾斤。

　　首飛那天，在上級首長和官兵們的注視下，李長勇一聲令下，兩架新型無人機騰空而起，在天際劃過一道優美的弧線，飛向湛藍的天空。平飛、俯衝、盤旋，無人機順利完成一系列預定動作，穩穩降落在傘降場。“你們創造的自主首飛經驗，為全軍無人機事業作出了寶貴探索，向你們致敬！”收到首飛成功的捷報，生産廠家第一時間發來賀電。

　　憑著這股子敢闖敢試的探索精神，李長勇多次指揮操控無人機勇闖飛行禁區，5次創造全軍無人機飛行紀錄，成為同行們公認的“無人機王”。

　　 打造高素質無人機飛行團隊

　　李長勇雖是無人機專業的研究生，可其他官兵都是半路出家，很多戰士文化程度只有高中水準。如何把這樣一支參差不齊的隊伍，打造成技術過硬、配合默契的高素質無人機飛團隊，是作為主官的李長勇在無人機飛行之外必須攻克的另一道課題。

　　為了讓官兵掌握無人機知識，李長勇十分注重言傳身教，並通過別出心裁的辦法，把深奧的無人機知識灌輸到官兵頭腦中去。連隊“無人機發動機的安裝與調試”課目的理論性和實踐性都較強，在教室裏講理論，官兵們聽得一頭霧水，到訓練場講實際操作，發動機一響大家根本聽不見聲音，而且發動機內部的運轉情況大家根本看不見。李長勇萌生了一個想法：做一個電子示教板，來模擬發動機內部的運轉情況。這項工作涉及硬體開發、軟體編程等多個專業，技術要求高。李長勇抱著認準了就幹的勁頭，閉門鼓搗了半個月，終於把電子示教板做了出來。此後，這一課目的講解不用備教案、不用記筆記，所有知識要點都通過示教板來演示，官兵們一看就懂，一聽就明白，大大提高了教學效果。

　　任營連主官7年來，李長勇先後帶出了8個無人機機組，兩個被總部評為先進，54人入選集團軍和旅“專家人才庫”，部隊組織60多次實飛零事故，所在營組建第二年就被評“軍事訓練一級單位”。