早上7點鐘，手拿早餐、電腦，步履匆匆的周慧怡走進中山路沿線一寫字樓。小周在一家知名房地産網站做網路編輯，工作辛苦瑣碎，然而更令她心痛的是，工作一年了，工資還是只有2000元，平時花錢都得省著花。收快遞比較多的她了解到，一個普通快遞員的月薪至少3000元，多的能到6000元。記者也了解到，像快遞員這樣幹著體力活、收入高的不在少數，一些技工、建築工很多都是月薪5000多元。“如今白領拼不過藍領啦。又到了一年畢業季，大學畢業生的起薪拼得過技工嗎？”本科畢業的小周感嘆道。

　　日薪250元 還是八小時工作制

　　來石家莊已經快兩年的木工曹師傅的小日子過得不錯，每天8小時工作制，一天的工作忙完了和幾個哥們兒到燒烤攤吃點烤串，喝點啤酒，侃侃大山。“每個月掙得不少，就想讓自己過得開心輕鬆點唄。”曹師傅説。

　　曹師傅來自江蘇省，從事建築行業已經十幾年了，手藝好，一百平米的新房木工活半個月就能完成，找他幹活的人還真不少。曹師傅告訴記者：“除去休息的時間，每個月能拿到6000元左右，不少。”像曹師傅這樣的木工很多都是幹完一個項目就轉到另外一個裝修公司幹了。日薪也是從200元到250元不等，多的時候能拿到300多元，但是日薪高的工作不是天天都有。

　　“您好，您的快遞，到樓下來領。”申通快遞員老王打著電話，這樣類似的電話他每天要打上百個，遇到行動慢的，有時候需要等上10分鐘，有時候電話打不通就會白跑一趟。然而，已經做了4年快遞員的老王還是感到很欣慰，“有電話打就説明有件可寄，就能掙到錢，一個月最少能拿到3000元。”老王告訴記者，他做快遞員有幾年了，有一些固定的客戶，每次寄快件都會找他，如果趕上電商促銷快遞爆倉，收入就能達到5000多元。

　　書念得好，收入卻在同學圈拖後腿

　　快遞員小馮的“工作地點”在石家莊市區的寫字樓，每天打交道的都是一些小白領，與小馮不同的是，這些剛畢業的大學生很多只拿著2000多元的工資。

　　周慧怡，剛剛畢業的大學生，當年高考的時候她也是考生中的佼佼者，最後被省會一所重點大學錄取。去年畢業以後，她成功進入一家知名房地産網站，做起了網路編輯，過上了朝九晚五的日子。外人看來，這份工作穩定、光鮮，可是只有自己知道個中滋味。“月工資2000多元，扣除五險一金有時候連2000元都不到。很多時候還需要家裏的補貼。”周慧怡告訴記者。

　　作為另一大腦力勞動群體，一些年輕銀行櫃員也吐槽自己的工資。小何2013年畢業以後，進入省會一家股份制銀行做起了櫃員。“工作快兩年了，由於是勞務派遣工，工資還是2000多點，一直沒有上漲。很多時候都想辭職不幹了，可是辭職了又能去幹嗎呢？”小何告訴記者，很多人羨慕銀行的工作，可是每天幾乎都是重復性的內容，每個月、每個季度都會有任務量，每天工作量大，可是工資卻上不去。

　　小何説，上學時，自己一直是班上的好學生，大學上的也是211高校，結果收入卻在同學圈裏拖了後腿，家裏人都覺得在銀行工作很光鮮，可是其中的苦只有自己知道。

　　有的體力活兒也要求技術含量

　　面對大學生起薪比技工低這一現象，周慧怡説，快遞員需要長期的戶外工作，風裏來雨裏去，冬天冷夏天熱的，有時候還得受冷落和白眼，其實也挺不容易的。裝修工收入高，是因為他們有一技之長，但是收入不穩定，沒有相應的社會保障，也容易有一些職業病，缺少長期的發展前景，所以很多大學生寧願少掙點，也不願意選擇高收入的體力活。

　　採訪中，部分裝修工人也表示，他們的工作其實也需要腦力勞動，需要用到物理、數學知識，同樣需要知識的積累。瓦工切割瓷磚時要保證客戶用最少的瓷磚貼滿房間，要根據戶型確定瓷磚的切割面積和方向，差一釐米就會造成浪費。數控車床依賴各種基礎學科，機電離不開物理，有的可能還需要人工編程和設計圖紙。

　　大學生要努力提高社會實踐能力

　　河北經貿大學工商管理學院教授王素梅説，技工、快遞員掙錢比白領多，並非典型的“腦體倒挂”。剛畢業的大學生社會實踐經驗少，但是要用發展的眼光來看待，大學畢業生的整體素質相對較高，剛參加工作經驗不足，但是未來的發展空間很大。而快遞員等體力工工資較高只是表面現象，這些工作往往是一眼就能望到老，不會出現什麼特別大的改觀，並且在社會保障上明顯不如白領，社會保障是看不見的收入。

　　王素梅認為，其實，技術工種並非完全意義上的體力勞動，培養一個成熟的技術工人也是需要很大的投入，這個成本算下來跟培養一個大學生的成本是不相上下。之所以會出現類似“腦體倒挂”的現象，王素梅説，這是由於剛畢業的大學生上學期間社會實踐經驗不足造成的。大學生長時間受應試教育的培養，技能相對不足。而企業則更看重效益，能為企業帶來效益的人就能拿到高工資，而不是看藍領或者白領的身份。作為一名大學生，當然也是可以去從事比如快遞員的工作，但是大部分大學畢業生寧願工資低點，也不願意從事高收入的體力活。所以，大學生在校期間就要努力提高自己的社會實踐能力，不能空有理論知識。