在度娘搜索“一年級數學題難倒”，會跳出幾萬個結果，難倒的對象包括研究生、大學教授等等。但記者沒想到，一年級數學題的傷害指數會達到這種程度——孩子連續一週哭鬧著不肯上學，在媽媽追問下才哭著説出原因：“數學不會，不想上學！”

　　當事人的媽媽是杭州一位醫學博士，平時帶的是研究生，昨天忍不住發朋友圈吐槽：翻了孩子的課堂練習，我真想説：孩子，你比你媽強多了！你的那些題目，為娘也不會做。

　　她在朋友圈問：是什麼讓邁入小學校門才兩個月的孩子，失去了學習的興趣？孩子的內心究竟遭受怎樣的打擊，以至於提到“數學”兩字，就撲在媽媽懷裏傷心地哭？那些所謂的“聰明題”是想給孩子一個暗示，做不出題目就不聰明瞭……

　　博士媽媽吐槽：零起點好憋屈，女兒不想上學了

　　這個受不了數學題“打擊”的小姑娘，今年剛上一年級，就讀于杭州某知名民辦小學。

　　這位媽媽語速很快，她本人是醫學博士，目前是杭城一家醫院的業務骨幹，同事們都説她是一位很有能力很負責的醫生。

　　據媽媽昨天對記者回憶，從上周開始，女兒每天早上起床就哭鬧，不肯去上學。

　　一開始以為是天冷了孩子想偷懶，後來覺得沒那麼簡單，再三追問，性格內向的女兒才吐出實情：“數學不好，不想上學！”

　　這話讓她著急了，等女兒睡著之後，這位媽媽翻出女兒的數學書和練習冊，自己做了一些練習題，再聯繫女兒的反饋，以醫生望聞問切的職業習慣，為女兒的厭學把脈。

　　從作業本看，她覺得女兒“厭學”原因主要有兩個：

　　一是女兒完全的零起點，導致識字量很少，看題如同天書。比如題中有“數一數”、“填一填”，“數”和“填”兩個字她都不認識，影響了解讀題目的能力。

　　二是老師每天都會佈置所謂的“聰明題”，比較難，這是嚴重打擊女兒學習數學信心的“大殺器”。

　　媽媽告訴錢報記者，這些“聰明題”的題型都很繞，即使是大人來做，也必須熟悉這種出題思路和語境，不然真的會反應不過來。

　　這位媽媽説，孩子上學前屬於“放養”的，沒上過什麼班。但孩子上小學後，她很快發現差距，也很努力和孩子一起學，推掉了幾乎所有下班後的應酬，每晚保證至少2小時陪孩子，哪知道依然會出現這樣的結果。

　　過來人家長安慰：不要急會好起來的

　　記者拿到了那位媽媽説的“聰明題”(如右圖5)，專業名稱有點長——人教版數學教材的配套課堂練習本上帶*號的題。

　　記者採訪了一位小學一年級的一線數學老師，這位老師説，課堂練習本不是每一頁都有這樣的題，即便有，也僅有一題，數量不多。

　　他説，這道題的出題意圖，是讓學生對當天所學的數學知識有所提升，因此會讓所有孩子都試試。考慮到一年級小朋友識字量有限，數學老師會先簡單講解下題意，然後讓孩子們當堂完成。要是還有個別學生做不出來，許多老師會在課後進行單獨輔導，確保孩子們都過關。

　　在這位一線數學老師看來，“聰明題”其實難度不大，有的孩子一看到題目就發懵，主要是因為題型靈活，大都是之前沒見過的新題型，不能馬上理解題意，但以後慢慢會好的。

　　另一位一年級數學老師也告訴錢報記者：“遇上數學這類題，孩子們可以慢慢來，但不要因噎廢食，要鍛鍊邏輯思維能力，學數學不可能永遠都是簡單的加加減減。”

　　在錢報家長會群裏，一位家長以過來人的姿態説，這些題其實也説不上難，就是很繞，不知道想考什麼，繞來繞去小孩就暈了，她安撫這位媽媽“不要急，會好起來的”。

　　零起點不用怕，熬過這一年有希望逆襲

　　遇到這種情況怎麼辦？新手小學生爸媽都會著急。昨天，記者採訪了幾位資深教師，幫這位媽媽出主意。

　　方法一：家長多和老師溝通。

　　省數學特級老師張翼文説，“聰明題”作為原有教材的拓展和延伸，本來並不是對每個孩子都作要求，但在實際操作過程中，老師講解不可能只針對部分孩子，而是面對全班，所以孩子容易受到影響，覺得別人要會我也要會，有一定的壓力。

　　他建議，家長及時和老師溝通，告之孩子對這類題目存在畏難情緒。讓老師在課堂上多關注，給孩子點心理暗示，聰明題做不出來沒關係。在課中課後作業要求上，也可以相對個性化一些。同時，家長自己也別急，不要因為聰明題不會做，一刀切地評價孩子，在家多鼓勵，避免孩子給自己貼“我不行”的標簽。但是張老師也指出，孩子厭學的原因並一定只為幾道數學題，可能是入學不適應，家長要關注。

　　方法二：熬過這一年，有希望逆襲。

　　作為過來人的小學高年級家長建議，對於“零起點”的孩子來説，遇到這種情況並不意外，家長要沉得住氣，過分焦慮，反而會容易影響孩子的情緒，進一步導致孩子厭學。

　　一位資深班主任説，在入學之初，完全沒有基礎的孩子看起來是有點吃虧。但是隨著孩子識字量慢慢增加，逐漸熟悉小學數學的題型和出題思路，這種差異會縮小。很多過來人的經驗表明，起步晚的孩子，是完全可以趕上有基礎的孩子的，甚至有可能反超。