習近平總書記強調：“善於換位思考，走進群眾，真誠傾聽群眾呼聲、真實反映群眾願望、真情關心群眾疾苦，準確了解群眾的所憂所盼。善於換位思考並不是深奧晦澀的大道理，但真正落實起來卻不是件容易的事。
改革是一項系統工程，需要講求科學方法，處理好方方面面的關係。要堅持改革和法治相統一、堅持破和立的辯證統一、堅持改革和開放相統一、處理好部署和落實的關係。要圍繞進一步全面深化改革的總目標，合理安排改革舉措的先後順序、節奏時機，根據輕重緩急循序漸進、穩紮穩打，確保改革有條不紊推進。
為此，必須牢牢掌握黨對教育工作的領導權，全面貫徹黨的教育方針，切實做好學校思想政治工作，使教育領域成為堅持黨的領導的堅強陣地。 加強黨對教育工作的全面領導，必須牢牢掌握黨對教育工作的領導權，不斷夯實教育強國建設的政治根基。
數字經濟以其獨有的新模式、新組織與新理念，全方位、深層次滲透於人類經濟、政治、文化的各個領域，極大地改變了人類的交互方式與生産生活形態，全面重塑了經濟系統。 （作者：李三希，係中國人民大學經濟學院副院長，本文係國家社科基金重大項目“數字中國建設促進經濟高品質發展的機制與路徑研究”的階段性成果）
作者：孫秀麗、張凱（分別係浙江省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心溫州大學研究基地副教授，助教） 光明日報《教育週刊》日前以《鍛造思政引領力，我們不斷前行》為題，集中報道各地各校思政課改革創新的生動實踐，給予筆者很大啟發。
作為黨和人民奮鬥歷程的見證，紅色資源是我們寶貴的精神財富，也是開展革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思政教育的鮮活教材和生動課堂。 紅色研學活動的火熱開展，為思政課改革創新注入了新的活力，也為傳承紅色基因、賡續紅色血脈開闢了新的路徑。
中國共産黨領導全國各族人民在革命、建設和改革發展過程中將馬克思主義民族理論與中國的具體實際相結合，形成了具有中國特色的民族理論和政策實踐。一 中國共産黨在華北地區主要從踐行民族平等原則、培養少數民族幹部、實施民族區域自治等方面來開展民族工作。
“深化整治形式主義，切實為基層減負”“健全防治形式主義、官僚主義制度機制，持續為基層減負”……一段時間以來，習近平總書記在地方考察時多次就為基層減負提出明確要求。下足繡花功夫，把為基層減負工作抓出習慣、抓出長效，讓基層幹部有勁頭、有奔頭，有更多時間抓好各項改革措施落實見效。
”加快建設教育強國，必須以教育家精神為引領，培養造就新時代高水準教師隊伍。聚焦職前培養、職業準入、職後培訓、在職管理等教師選育管用環節，將師德師風和教育家精神融入教師教育課程和教師培養培訓全過程，納入教師管理評價全過程。
