廣西南寧市濱湖路小學的教師翻看學生們送上的手繪獎狀。新華社發 在西藏林芝市工布江達縣娘蒲鄉中心小學，孩子們把自己做好的手抄報展示給援藏教師。 （作者：楊潤聰 洪向華，分別係中國地質大學〔北京〕馬克思主義學院副教授，中共中央黨校〔國家行政學院〕習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心副秘書長、科研部副主任）
習近平總書記在全國教育大會上指出，“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力”。
民主是全人類的共同價值，是中國共産黨人不懈的價值追求。全過程人民民主的提出及其在中國制度體系下的展開，不僅承繼馬克思主義民主觀價值內核，也為民主效能的發揮、民主精義的彰顯提供了多重保障。
發展新質生産力是推動高品質發展的內在要求和重要著力點，是推進中國式現代化的重大戰略舉措，對我國經濟社會發展具有深遠影響。各地要根據自身資源稟賦、産業基礎、科研條件等，有選擇地推動新産業、新模式、新動能發展，從實際出發推動新質生産力發展。
立德樹人作為教育本體功能，是我國教育方針的精髓要義，是教育現代化的根本任務，是發展中國特色社會主義教育事業的核心所在。 立德樹人是立德與樹人辯證統一的有機體，彼此互為前提與目的，它包含了“立什麼德”與“樹什麼人”等核心問題。
思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。 以舉世矚目成就與中國發展道路的內在關聯為支撐，講清楚“中國特色社會主義為什麼好”。 以舉世矚目成就與黨的創新理論的內在關聯為支撐，講清楚“中國化時代化的馬克思主義為什麼行”。
