“孩子步入中學後，如何與他正確溝通成為了讓我壓力特別大的事情。”“我們家一直都很重視孩子的教育問題，可隨著她進入青春期後，如何科學地扮演好自己的角色，我越來越迷茫。”“我非常希望孩子放學回來後能敞開心扉地和我溝通在學校發生的事情，可孩子‘金口難開’啊。”“我非常支援學校和老師的做法，但有時候不知道用什麼方式與老師合作更為合適，非常希望能夠得到老師們的指導……”提到如何做一名合格的家長、如何與自家的中學生相處、如何配合老師做好家庭教育的工作時，不少家長不自覺地感到有點“為難”。沒錯，這不僅是讓家長們感到憂慮和亟待解決的問題，更是被不少學校擺在學校發展過程中一個非常重要的位置上。
合肥高新火炬中學深諳家長們的“痛點”與“難點”，積極策劃並精心組織了本次意義深刻的家校共育活動，並於4月27日邀請全校家長齊聚校園、走進班級，共同參加學校自建校以來的首次集體家長會。
好的教育其實就是學校和家庭攜手合作的優質産物，老師和家長作為過程中的最佳“合夥人”，有時候家長苦於不知道如何與老師溝通，有時候老師無奈于和家長溝通效果不佳，那麼，如何最大程度上發揮兩者之間的“合力”呢？
“我們都在孩子成長路上扮演者不同的角色，角色不同，但卻同等的重要，缺一不可。‘家庭教育是孩子成長的核心基石’，正如王建明校長説的那樣，如果説家長是個職務，那麼這個職務是伴隨著孩子出生自動擁有的，而且是終身制，有著終身教育培養孩子的責任和義務。”在張小平校長的深度彙報中，家長們遇到的問題和疑惑得到了良好的解答。張校長從學校基本情況、學校正在做哪些事以及與部分家長和孩子接觸的一些家庭教育感受這三個角度入手，列舉了大量真實、充滿人性關懷的實例，從他詳實的報告中，不少家長表示對孩子的學習環境、學習內容和學校的各項工作和教育理唸有了一個更加直觀全面的認識。更值得一提的是，張校長在報告中列舉了大量發生在火炬中學真實、典型的教育案例，引起了台下家長們的強烈共鳴！同時，他對學校的熟悉和重視程度也讓不少家長讚嘆不已。
“我們的老師，特別是班主任老師，他們是最辛苦的人，他們比我們在孩子身上花的心思多多了，所以請在座的各位合夥人多多理解支援學校的安排以及老師們的工作。”一位七年級家長如是説道。在各班的特色家長會中，班主任、各學科老師和家長們敞開心扉，就孩子們身上發生的事情深度溝通、坦誠交流。
知其然，知其所以然。活動結束後，不少家長的臉上洋溢著笑容與自信，這一次家長課堂活動的開展就像一場“及時雨”一樣，不管是校長的科學指導還是老師們的虔誠溝通，都在很大程度上緩解了家長們的焦慮，也讓合肥高新火炬中學的家長“會”了，會與孩子溝通、會與老師溝通、會與自己溝通……
據了解，合肥高新火炬中學下一步將成立家長學校，從各班級強有力的家委會人員中，甄別選舉出家長學校主要負責人，為家校的共育建言獻策，為孩子的身心健康、向陽發展、幸福未來加油助力，給與孩子們一路向陽的底氣與能力。這樣一所現代化的學校、這樣一群可愛的老師和家長們，何愁孩子們的未來與發展呢？（圖文/張瑋、吳洋洋）
京公網安備 11010802027341號
