體育美術課有了

但年輕、專業的老師不多

在剛剛過去的暑假，馬山縣白山鎮民族小學花了4萬多元來完善教育基礎設施。9月9日下午4時，該校五年級的38名學生正在上體育課。代課的體育教師唐秀珍正在教授孩子投籃的技巧。11歲的藍展揚每個動作都做得特別認真，他説，看了美國男子職業籃球聯賽（NBA）後，他就愛上了籃球，他最喜歡的是勇士隊的史蒂芬·庫裏，他希望能練就和史蒂芬·庫裏一樣敏捷的身手。

“我也愛打籃球，就把自己掌握的教給他們了。”唐秀珍承認自己是兼職的體育老師，但他認為自己是“合格”的，這不僅是因為自己愛好體育，也是因為他在多個假期裏參加過多個培訓。

“以前體育、美術、音樂課每週共有兩三節，我們會拿其中一兩節來上數學課、語文課，現在不行了，要按課程表來上課。”？民族小學校長袁江瑋説，近年來該校的軟硬教學設施都逐步完善，但體育、美術、音樂等專科教師非常缺乏。

在學校硬體設施不斷完善的情況下，鄉村學校的教師隊伍存在的問題並非個例。記者在採訪中發現，目前不少鄉村教師以60後、70後為主，年輕的80後、90後一有機會便借調或者考進縣城機關或城市。“我只是暫時待在這裡，終有一天我會考到南寧去當老師的。”馬山縣某小學一名入職一年多的年輕老師稱，在鄉村長大的自己比較嚮往城市生活；上林縣某鄉村中學的覃校長也表示，“年輕老師大都留不住”，這讓他擔心學校今後會人才斷層。

據悉，自2011年以來，馬山縣先後投入超過16億元的資金用於完善學校的教學基礎設施，分別為2011年3.2億元，2012年4億元，2013年4.3億元，2014年4.5億元，今年的投入也不比往年少。每一年都會讓鄉村教師參與包括鄉村教師國家級培訓計劃、鄉村教師自治區級培訓計劃等在內的培訓，教師們的教學水準在不斷提升。

多管齊下解矛盾

教育和成長都有人來管

據了解，為解決這個矛盾，目前南寧市各個縣區通過土地流轉等方式，積極引導外出務工人員回鄉創業就業。馬山縣委常委、宣傳部部長、副縣長黃子江介紹，目前該縣大力發展鄉村休閒遊産業、特色種養業，並積極招商引資，發展工業，為的是實現農民工在家門口就業，解決留守兒童的教育和成長問題。

“預計今年我們將流轉8000多畝土地出來，發展規模化的特色種養殖業。”馬山縣林圩鎮黨委書記藍吉錄稱，近年來該鎮大力引導外出務工人員回鄉再創業，該鎮外出人員回鄉投資包括1000多萬元的肉豬養殖場、投資800萬元的養蛇場等在內的特色種養殖戶超過100戶，帶動就業超過1000人，部分外出農民共因此返鄉就業，收入和生活水準不降低的同時，還可照料年幼的兒女和年邁的父母。

家住馬山縣喬利鎮的黃女士的兒子和女兒在喬利初中上學。起初她和愛人在外務工，子女上了中學後，她和愛人便回家照料。她説：“孩子不聽話、不學好，我們賺再多的錢也是白搭。”目前夫妻倆在喬利鄉大型火龍果種植基地就業，每個月收入近4000元。

“近年來我們每一年都在招聘特崗教師，去年招了160名、今年招了56名，這些教師大部分剛從學校畢業，按規定他們須在鄉村中小學服務滿3年。”馬山縣教育局局長黃漢仕稱，特崗教師到鄉村中小學任教，改善了該縣鄉村中小學教師的年齡結構，這是該縣解決鄉村中小學年輕教師特別是專科教師短缺的主要手段。

馬山縣周鹿鎮一所小學的卓老師去年大學畢業後，回到家鄉任特崗教師，在學校教授數學課，她是學校10多名教師中為數不多的90後教師。“服務了一年，也給我們入編了，我也將安心在這個學校教書。”卓老師稱，剛到學校任教那段時間，自己確實很失落，不過已經慢慢習慣了，她一直立志獻身教育事業，“在哪兒奉獻都一樣”。