眼下正值開學季，當絕大多數孩子都進入學校學習時，個別孩子仍然留在家中，聽父母授課，他們沒有作業，不需考試，這就是日漸興起的“在家上學”。日前，21世紀教育研究院發佈的《中國在家上學研究報告（2013）》顯示，中國內地有1.8萬名父母表示有興趣在家教育孩子，其中約2000人已經開始在家給孩子上課，主要集中在幼兒園和小學教育階段。“在家上學”這一教育現象在南寧也有，父母多為海歸和高學歷者，其中不乏中途又把孩子送回學校的。事實上，沒有學籍、涉嫌違法——成為在家上學的兩大硬傷

實地探訪

現場

課堂氣氛自在無拘束

今年6歲半的瑤瑤，從3歲起，只上了半年時間的幼兒園，就跟爸爸葉先生在家上學。眼下瑤瑤到了上小學的年齡，葉先生在徵得家人同意後，先讓瑤瑤在家學習一學期，之後看情況再確定是否把她送入學校。

近日，記者來到葉先生家看到，父女兩人穿著家居服，正在上手工課——用橡皮泥捏一隻青蛙。葉先生先把製作要領講解一遍，然後瑤瑤按步驟製作。她一邊捏，一邊提出各種問題，“青蛙就是癩蛤蟆嗎？”“青蛙怎麼抓蚊子？”“為什麼蝌蚪是黑色，青蛙是綠色？”……對於這些問題，程先生有時自己也搞不懂，他就上網查，或者翻書找答案，並不敷衍。

接下來是英語課。一邊播放光碟教材，葉先生一邊全英語講解單詞。課堂氣氛很活躍，瑤瑤跟著教材邊念邊唱，就像一起做遊戲。一上午，瑤瑤都興致勃勃地聽著講解，遇到要提問的，她都先舉手，爸爸點頭示意後，她才發問。

為了不讓課程枯燥，葉先生也會設計一些課程，課程內容以“音樂+故事”為主，選取國外經典民歌、兒歌和世界名著播放給孩子聽，一兩個星期更換一次內容。

下午4時，葉先生忙著送瑤瑤去興趣班學習舞蹈、圍棋、鋼琴等，“這些課程都是她自己選的，我們絕不考級，只為興趣。”他強調説，讓她自主選擇看書，通過閱讀自學知識；帶她去不同的場合，跟各式各樣的人接觸，擴大她的社交圈子。

起因

擔心孩子天性被扼殺

葉先生畢業于美國名校。2003年，他回到南寧開了一家貿易公司。2009年，正當事業蒸蒸日上之時，他卻選擇退居二線，把生意交由妻子打理，一門心思當起了“全職奶爸”，自己在家教養女兒。

“女兒從小性格很開朗，精力也很旺盛，喜歡問為什麼。2009年她滿3歲時，我們把她送到了幼兒園。時間一長，我發現女兒的話越來越少，對事物的好奇感也沒了。”後來他才從女兒口中得知，因為在課堂上喜歡問問題，打擾到老師上課，她被老師批評和教育了許多次，“還得了個‘問問公主’的花名”。

這番話讓葉先生思考許久，“好奇與發現是孩子的天性，但幼兒園裏小朋友多，老師沒辦法根據每個孩子的特點進行培養。”於是，接下來的3年時間，他選擇讓女兒在家上學，他説：“在美國，孩子在家上學並不稀奇。”