課程是幼兒園品質發展的核心。溫江區柳城幼兒園作為溫江區幼教品質的示範窗口，擁有著80多年辦園歷史的積澱。歷年來，柳幼在傳承和發揚的基礎上，基於園所實際進行園本課程建設，致力於通過課程建設這一橋梁，提升教師建構和實施班本課程的能力，進而更好地促進每一個幼兒全面和諧地成長。在近年來的探索、實踐、優化中，構建了“親文化”之下“五親”園本課程體系。
2020年柳城幼兒園成為了溫江區教育局同華東師範大學簽署的學前教育課程品質提升項目的實驗試點園。作為區域內優質公辦園、柳幼教育集團的龍頭園，在不斷提升園所課程品質的同時，一直將促進學前教育的品質均衡發展作為己任。3月29日，柳幼聯盟組8所幼兒園在柳城幼兒園的組織下，進行了課程建設現狀的調研。溫江區研培中心教研員張含萍及幼教中心組成員與會調研。調研過程中，柳幼毫無保留地為各聯盟組成員園及中心組各成員介紹了園本課程實施方案，真真實實地履行了龍頭園輻射引領己任。
柳城幼兒園園長趙揚眉以《“親文化”之下園本課程實施》為題作分享。分享中趙揚眉提到，幼兒園園本課程的建設是以國家和地方政策、《綱要》和《指南》為基礎，立足幼兒園之本，聚焦課程理念建立起來的。柳城幼兒園在聚焦“親文化”的理念及價值追求之下，圍繞培養健康自信、敏銳環保、溫暖合群、自主友善、靈動創新的幼兒為目標，依託親自己、親自然、親社會、親生活、親探究五大課程體系，以集體、小組、個別化學習為課程實施形式讓兒童在自主建構以及社會建構的學習路徑來實現兒童富有個性地、全面的成長。交流中，趙揚眉還就課程的評價以及管理做了分享。
聯盟組各成員園也對園所課程建設情況進行了交流。在分享與交流中，各成員園也充分認識到園本課程建設之本，是要從兒童已有認知經驗出發，遵循幼兒身心發展規律，以遊戲為基本活動，消除看管式、放羊式及小學化教學模式。並紛紛表示，今後將在柳城幼兒園的引領下，進一步挖掘幼兒園文化，構建真正適宜幼兒園實際的園本化課程，讓每個孩子全面和諧地成長。
活動觀摩環節中，現場調研組老師則進入到班級，分別對幼兒生活活動、自主區域活動、戶外活動三個環節進行現場觀摩。從幼兒自主進行生活自理環節，再到遊戲區計劃—工作—回顧三段式組織，充分展現了柳幼“親文化”之下園本課程實施的樣態。
本次調研，柳幼聯盟組不僅為溫江區課程現狀的分析以及改進措施的提出提供了一份分析樣本，同時也借助本次機會將園本課程建設的頂層設計、課程實施、課程評價方式等向聯盟組成員園進行了展示，實現了龍頭園園本課程建設的示範引領作用。未來，柳城幼兒園在不斷提升園所課程品質的同時，也將充分發揮輻射引領作用，為將區域內學前教育品質均衡貢獻自己的力量。（圖片及供稿：張璇）
