平川，是一塊古老的土地，在這塊煤城涌動的土地上，矗立著座座凝重而厚實的學苑，敬業樂教，勤奮苦學；
就在這塊充滿轉型和希望的土地上，自強不息的平川中學人，苦幹實幹，銳意進取，譜寫著平川中學教育燦爛的詩篇。
圖為平川中學校園一角
環境育人是契機狠抓管理爭一流
十一月的平川大地，秋高氣爽，筆者迎著瑟瑟的秋風，走進平川中學，一股教育新風撲面而來，古老而不俗的教學大樓典雅大方，乾淨整潔的教室裏充滿著濃濃的書香味。筆者被校園文化墻、樓道名人字畫所吸引。那麼，是什麼力量使這所中學彰顯出勃勃生機？
白銀市平川中學創辦于1986年，學校現有教學班41個，在校學生2028名，教職工235人;學校佔地面積99260平方米，總建築面積33956平方米。2016年來改造升級了7個數字化實驗室、2個電腦室、1個錄播室，實驗室設施及資訊技術設備均具備全市一流水準。同時學校升級換代43間教室的多媒體教學設備，為全面推進教育資訊化進程創設了良好條件；2017年為更好地滿足廣大師生學習、工作和生活的需要，學校籌措資金改造校園文化廣場、體育藝術館和學生宿舍及自行車棚；2019年暑假更換了教學樓的窗戶，整體粉刷了教學樓外墻，美化了校園環境，為高品質辦學提供更加優越的條件。
該校秉承“樹人先立德”的教育思想，提出“一切為了學生，為了一切學生”辦學理念。確定了以分年級管理為模式的精細化管理特色，將“以人為本，以德育人”精神滲透到學校管理和教育教學的各個層面。學校實行校長負責制，組建了一支由書記和副校長擔任年級主任，中層領導擔任年級教學主任、政教主任，學科帶頭人擔任教研組長的高素質教師管理團隊，形成了校長、黨總支書記副校長、中層領導和學科組長四級立體管理模式，保證了決策的科學化、民主化和運作的高效性。在日常管理工作中，學校通過績效考核形成年級間的競爭格局，狠抓“校風、教風、學風”三風建設，有力促進了教育教學品質的大步提升。
強化教師隊伍建設提高人才培養品質
平川中學堅持以人為本，和諧發展，有效提高了教師隊伍素質。該校現有教職工 235人，其中特級教師2人，正高教師1人，高級教師72人，一級教師76人，二級教師83人。教師有比較先進的教育理念，掌握並尊重學生身心發展的規律，尊重個體差異，關注學生全面發展，引導學生學會學習，形成了一支師德高尚，業務能力強、敬業精神好的教師隊伍。
學校建立了師資隊伍建設規劃、工作評價機制和獎懲制度；經常組織學習培訓和工作經驗交流活動。該校從多方面入手，力求為學校教師營造良好的工作氛圍，使他們快速成長。學校制定相關政策，加大對青年教師的培訓和進修力度，把對教師的培養列入專項建設之中。為提高教師業務水準，學校還開展了多種公開教學活動和教學比賽，通過這些教學比賽，為該校教師搭建了一個相互學習、相互交流的平臺，提升了教師的綜合水準。
該校實施“名師工程”，依託平川區委區政府每三年選拔“平川區十大名師”，多措並舉培養優秀骨幹教師隊伍，在教師隊伍建設中，一方面打造一支由專職教師組成的教學名師，另一方面通過各種方式、各種途徑聘請專家和名師來校指導教學，學校還成立名師工作室，充分發揮骨幹教師的引領作用，以此提高教師隊伍整體水準，使學生充分享受優質師資資源。
學校一直致力於多途徑培養青年教師，開展“以老帶新、新老結對”活動，幫助青年教師健康成長。多種青年教師的培養途徑進一步提高了學校教師的綜合實力，使他們成為學校穩定教學秩序、提高教學品質、凸顯辦學特色、樹立學校形象的中堅力量。涌現出了一大批敬業愛崗的好老師，隴原名師楊世源堅守一線34年，他的無怨無悔精神彰顯了“同心同德、愛崗敬業、無私奉獻”的平中精神；癡迷教育、深受學生和家人喜愛的滕文才，以校為家、人稱工作狂的王小燕，拄著雙拐也要完成閱卷任務的萬淩寒，還有年輕的劉彩霞，她曾身患重病，積極樂觀與病魔鬥爭，剛剛做完化療的她多次來到學校，仍然要求奮戰在教學第一線……靜水細流，大愛無言，正是三代平中人的奉獻精神，激勵著全體師生砥礪前行！
文化育人增活力特色教育百花艷
優越的教育教學環境，良好的教育教學氛圍，創新的教育教學手段，為平川中學教育事業的發展注入了生機和活力。
近年來，為實現立德樹人的根本目標，該校把“以質立校，以德立教”擺在首位，拓寬了育人渠道，建立了制度育人、文化育人和活動育人等多種德育模式。
作為白銀市德育示範學校，該校的德育管理首先從制度做起。制定《平川中學學生一日常規》、《平川中學學生宿舍量化管理條例》、《平川中學學生儀容儀錶規範》、《文明禮儀規範》、《平川中學學生管理規章》等五種德育規章制度，並製作成框懸挂各班級教室。制度育人模式使學生管理有規可循有據可查，構成了一個正反兼顧、獎罰分明，重點突出、覆蓋全面的有機管理體系，對教育教學工作的開展起到了有力的保證作用。
德育導師制度是該校近五年建立起來的一項全員育人管理制度，即每個任課教師每學期負責管理所任課班級5名學生的思想和學習動態，以正面教育，激勵教育為主，在生活上關心他們，在學習上幫扶他們，在心理上疏導他們，用愛心與學生溝通，讓學生切實感受到關注無處不在，體會到“人人有關愛，人人有位置，人人有進步，人人有價值”的教育思想。
學校“著眼學生的全面發展和終生發展”，以“博雅”為校園文化建設中心，積極創建學校特色文化。一方面充分利用學校的校園之聲廣播、文化長廊、黑板報、手抄報、徵文活動等大力宣傳“博雅”文化。另一方面通過思想引領、環境創設、活動開展等形式形成有博雅特色的班級文化。具體內容包括班級管理宗旨、班級定位及班級奮鬥目標，具體外化為班訓、班徽、班名、班風、主題班會等。充分利用教室內外的展欄、墻壁，由學生自主設計班級文化墻，學校在每個班級前門的左面墻面上都設有一個展示班級文化的展示板，版面裏有班主任寄語和班級文化具體內容。文化墻營造出一個班級溫馨優雅、簡潔明快的和諧氛圍，在潛移默化中達到春風化雨、文化育人的目的。
硬筆書法大賽、《中國夢，高考夢》勵志演講活動、“做一個有道德的人”主題教育實踐活動已成為近年來平川中學德育傳統活動的常規內容。為“全面實施素質教育”，學校以社團為依託，積極開展多種文化體育活動，目前學校成立了美術社、音樂社、舞蹈社、籃球社、演講社、詩詞社等十幾個學生社團，已成為學生個性發展的舞臺和學校藝術教育的陣地。圍繞“德智體美勞”五育目標，學校每年舉辦一屆校園文化藝術節，一次田徑運動會，一次球類運動會，其中最有特色的是每年的運動會的開幕式，從中華武術到鍋莊舞，從功夫扇到筷子操，讓學生在活動中傳承文化，在運動中彰顯活力。既豐富了學生的課餘生活，使學生勞逸結合、全面發展，又提高了學生的綜合素質，促進了學生的全面發展和創新協作能力的提高。
昔日崢嶸歲月今朝踏歌奮進
春種一粒粟，秋收萬顆籽。曾幾何時，平川中學的教學品質經歷了起步、爬坡、奮進到輝煌。2015年高考二本上線人數突破600人大關，文化課上線人數達到634人。2016年高考在平川區理科600分以上39名學生中，獨佔25名，居平川區第一；賀甲秀、劉紅同學分別以598、593的高分位居甘肅省文科第73、94名，分別榮獲平川區文科第一、二名；成展良同學以662的高分位居甘肅省理科第100名，居平川區第三名。2017年高考二本上線人數639人，二本上線率46.3%，居平川區第一。2018年高考，該校高考成績一本上線人數突破300人大關，上線總人數658人，上線率47.99%，該校勇奪平川區理科第一、三名，文科第一、二、三名。侯曉軍同學以667分成績勇奪2018高考平川區理科第一名（中考成績全區第7名）、李戟珅同學以663分成績名列2018高考平川區理科第三名（中考成績全區第263名）、楊文昕同學以590分成績勇奪2018高考平川區文科第一名（中考成績全區第45名）、石亞鑫同學以580分成績名列2018高考平川區文科第二名（中考成績全區第136名）、史娜同學以576分成績名列2018高考平川區文科第三名（中考成績全區第145名）。多年來，平川中學為各大高等院校輸送優秀學生近千名。值得一提的是2019年高考二本上線人數突破千人大關，達到1076名，應屆生一本上線率48.32%，上線人數303名，一本上線人數居全區第一，為全市增幅最大的學校；二本上線率88.16%，上線人數568名，二本上線人數居全區第一，應屆生發展指數全市排名第一。學校先後被評為白銀市“先進集體”、白銀市“教育管理先進學校”、白銀市“新課程改革樣本學校”，甘肅省“教育系統先進集體”。 2017年，該校順利通過白銀市德育示範校、白銀市校園文化特色示範校的評定，2018年被評為市級文明示範學校，並成功通過甘肅省語言文字規範化高中的驗收。
歲月如歌，春華秋實。三十三載風雨路，五年砥礪鑄輝煌。近年來，一屆屆學子走出校門，考入高等院校，透過歷史的雲煙，我們仿佛看到平川中學這艘充滿生機的航船乘風破浪，揚帆遠航，全體教職工正以飽滿的熱情銳意進取，譜寫著平川中學教育燦爛輝煌的新篇章。 （金樹棟）
