推行“兩考合一”實現一考多用
教育部有關負責人答記者問
高中階段學校考試招生制度改革的目標和任務是什麼？初中學業水準考試、學生綜合素質評價、招生錄取辦法與以往有何不同？帶著這些問題，記者採訪了教育部基礎教育二司負責人。
問：初中學業水準考試的主要功能是什麼？與傳統意義上的中考是什麼關係？
答：《指導意見》提出，初中學業水準考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績既是學生初中畢業又是升學的基本依據，明確了初中學業水準考試的多重功能。推行初中學業水準考試不是取消中考，而是將初中畢業考試和高中招生考試合二為一，實現一考多用。近年來許多地方進行了“兩考合一”的探索，但名稱、要求不一，這次進行了統一規範。對於個別尚未實行“兩考合一”的地區，這次改革也給予了緩衝期。
問：探索給學生一點自主選擇的機會，該如何避免學生偏科？
答：這項改革試點有三個重要前提：一是以學生全面發展為基礎。由於國家課程方案所設定的科目均列入學業水準考試的範圍，這就要求學生必須參加所有科目考試，可以選擇的只是除語文、數學、外語、體育科目外的其他“錄取計分科目”。因此，沒有選擇的科目也不能“不學”“不考”。二是建立在學業水準考試各門科目合格的前提下，不僅所有科目“要學”“要考”，而且都要達到“合格”。三是注重文理兼顧。為了防止出現偏科，學生在選擇錄取計分科目時，要做到文理兼顧，不能只選文科類科目，也不能只選理科類科目。
問：這次改革的時間和進度是怎麼安排的？
答：《指導意見》明確了責任分工和時間進度安排。一是加強省級統籌管理。要求省級教育行政部門制定初中學業水準考試、綜合素質評價的統一要求；選擇有條件的地市進一步擴大綜合改革試點；制訂中考改革實施意見。二是以地市為主實施。三是綜合改革試點從2017年之後入學的初中一年級學生開始實施，現在的初中在校生、非試點地市仍執行原來的考試招生辦法不變。四是總結經驗，逐步推開，到2020年左右初步形成新的高中階段學校考試招生錄取模式。（據新華社）
中考考試科目內容都將改變
教育部20日發佈 《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》，拉開了中考招生制度改革的大幕。作為教育綜合改革的關鍵環節，中考招生制度改什麼？怎麼改？讓我們一起來看權威專家對改革看點的分析點評。
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