為加強校際交流與合作，實現“三新”背景下教學教研同質促進、異質互補，10月19日上午，南充龍門中學歷史組全體教師到南充高中高坪校區觀摩學習，攜手南充高中歷史同仁開展聯合教研活動。
本次活動分為觀摩課和研討交流兩個環節。
在觀摩示範課上，南充高中高坪校區江育東老師帶來了《西方人文精神的起源與發展》一課。江育東首先將主題時空線串聯起來，幫助學生建立時間感，通過對重要歷史事件的展示和排序，使學生更方便理解和掌握年代的變化與事件之間的聯繫。在知識脈絡的梳理中，他有機整合了“雅典人文主義思潮的興起”等4部分內容，此過程既體現了較高概括性和綜合性，又有利於學生思維發散、知識遷移運用能力的提升。通過引入高考真題，他引導學生把握高考命題方向和意圖、體會高考試題對知識的靈活運用、思維能力的要求。
統觀整堂課，在課程設計上注意抓住基礎、突破重難點，注重能力提升、學科知識體系構建、學習方法的掌握，突出了學科核心素養和人文學科的社會價值功能；在課堂教學過程中，教師收放自如，學生積極參與，師生互動氛圍良好，既有合作學習的和諧，也有持不同見解時的激烈爭辯，在師生的合力作用和思維碰撞中，凝聚了班級力量、昇華了課堂。
在研討交流環節，首先，南充高中高坪校區歷史組組長汪文中和南充龍門中學歷史組組長胡世新先後簡要介紹了本校參加教研活動的教師。然後，老師們暢所欲言、積極點評。大家認為，本課導入新穎，起到了引導作用，從全新的思維視角引導學生去解答問題，強化了能力訓練，知識體系構架明確清晰，便於學生理解記憶，高考真題演練將知識鞏固和能力訓練有機結合。
本次聯合教研活動，既讓兩校同仁對“三新”背景下的歷史教學有了新認識、深理解，有利於促進教學觀念轉變和個人專業素養、教育教學水準提升，不斷凸顯歷史學科的育人功能，有助於主動落實共同教研的要求。（陳輝）
