“教而不研則愚，研而不教則虛”，教乃是研之基礎，研乃是教之利器。針對當前科學課堂教學的問題，進一步開展有效科學教學的研究，不斷提高科學教學活動的品質，促進學生的全面發展，進一步落實“雙減”政策，加強五項管理，綿陽江油市青蓮小學英科教研組開展了教學研討活動。
本次教研活動由張芳執教五年級下冊第四單元“熱”的第四課《熱在金屬中的傳遞》。課前，張芳做了充分準備，對實驗進行創新設計，通過在接觸熱湯或者米飯以後，勺柄會慢慢的熱起來的生活經驗引入。嘗試著讓學生自主設計實驗，觀察熱在金屬片中的傳遞過程和方向，通過綜合觀察和分析實驗結果總結出熱傳導過程的特點，理解“熱量可以在物體內和物體間傳遞”的概念。鼓勵學生通過動手動腦學科學、探科學，讓學生進行充分的實驗探究，激發了學生的學習熱情和積極性。
課後，教研組的全體老師進行了評課、議課。每位老師從新課標出發，暢所欲言，對本課的教學目標、教學內容、教法學法等方面進行了交流和分享。本次教研活動為學生積極參與課堂打開了新的篇章，為老師們教學樹立新的方向。能激發學生興趣的課堂才是好的課堂，能打動學生的老師才是好老師。（張芳 高潔）
