“這個3D列印的機器是怎麼工作的呢？大家看這裡，這是3D列印專用的PLA環保材料，在這個地方有一個連結，可以把它推進去，加熱到200℃……”
5月12日，在成都市龍泉驛區西川匯錦都學校的創客課堂上，面對著一幫躍躍欲試的學生，資訊技術教師張柏霖耐心地指導學生如何操作3D列印軟體，解析設備運作原理。
這是學校眾多特色選修課裏最獨特的一門，説它特殊，是因為它的老師特別，而且在課上學生可以體會建房子、造汽車、開公司等特殊體驗。
特色課程 帶來獨特教學體驗
“在創客課上學了之後，我可以自己在家製造東西，之前我就造了一台電風扇。我還想以後發明一些對公眾有用的東西，比如智慧路燈，可以節省資源。”李俊毅是學校初二的學生，他最喜歡的課程就是張柏霖的創客課。
他口中的老師張柏霖有許多頭銜，成都教育學會人工智慧教育專業委員會成員、CACSI中國青少年科技輔導員協會會員、四川省科學技術學會註冊科技工作者、第七屆全國青少年電子資訊智慧創新大賽四川賽區優秀裁判、中美青年創客大賽成都賽區一等獎指導教師……他的創客教育事跡被四川電視臺科教頻道《出發吧，小創客》欄目曾先後兩次專題報道。
在成為一名中學教師之前，張柏霖曾在西南交通大學工程訓練中心和交大創客空間，講授《模組化機器人》《機床電器》《從代碼到實物》等一系列的工程訓練和創新實踐課程。到中學後，他除了講初中《資訊技術》課程，還開設了建房、造車、開公司等具有創造性的課程，極大豐富了同學們的學習生活和動手實踐體驗。
在同事眼中，這位資訊技術老師十八般武器樣樣精通，他不僅擁有一間200多平的“造物工坊”，電子製作、鐳射切割、焊接等各種創客技能信手拈來，還能將數學、物理等理論知識融入到實踐課裏，讓枯燥的知識變成對學生極有吸引力的新事物。
“其實從我個人的角度，這些課程與其他課程最不同的就是兩個字——‘體驗’。我知道通過每週才60分鐘的一門選修課，一幫中學生是不可能學到多麼高深的技術和技能。但是，如果我們給課堂換一種模式，很有可能就在那麼一瞬間，讓他們改變了對這個世界的認識……”張柏霖表示。
對於張柏霖這樣有才能有想法的老師，學校給予了豐厚的資金支援和強大的技術支援，幫助老師們開設各類選修課。這也是張柏霖選擇龍泉西川匯錦都學校的原因之一。
五育並舉 助力多元生長
成都市龍泉驛區西川匯錦都學校創辦于2021年，是一所集小、初、高為一體的全日制、全寄宿高品質民辦學校，學校依託擁有近二十年參與民辦學校管理經驗的西川匯教育投資集團的優質辦學資源和豐富辦學經驗，提出了“潤澤生命，多元生長”的辦學理念。
“立德樹人是教育的根本任務，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，這是新時期學校高品質發展的目標與要求。”學校總校長、成都市物理學科帶頭人何建明表示，學校以立德樹人為核心提出“潤澤生命，多元生長”的辦學理念，以課程為抓手，以課堂為陣地，不斷完善“五育並舉”的課程體系，培養塑造多元發展的學生。
學校構建了“五維三層”的特色課程體系，以教化、培育全面生長、多元生長、向上生長的人為目標，建立了特色化、高品質的特色課程群。擊劍、創客、排球、足球……多達幾十種的選修課能夠讓每一個學生盡情選擇，培養自己的興趣。
值得一提的是，學校“人人有份”的獎學金制度也被家長們口口相傳。學校規定，入讀的學生，入學時及就讀期間，根據綜合評定可享有特等、一等、二等或三等獎學金，且名額分配均衡，每個等級各佔25%。其中，特等獎學金獎勵1.25萬，一等獎學金獎勵0.95萬，二等獎學金獎勵0.65萬，三等獎學金獎勵0.35萬。
小學部校長、區數學學科帶頭人徐攀認為，“人人有份”的獎學金制度，有助於挖掘每一名學生的閃光點，引導學生養成自我教育、自我管理、自我成長的意識，培育基礎紮實、素質全面、個性鮮明、陽光自信的學生。“概括來講，我們希望每個孩子都能擁有仁厚品行與和諧人際、持續學力與優異學業、廣泛興趣與突出特長、健康身體與陽光心理、家國情懷與國際視野。”（呂文豪）
