為鍛鍊學生的發散思維、知識整合思維，幫助學生改進學習方法、提高名著學習效率，營造濃厚的語文學習氛圍。近日，綿陽市安州一中初一語文組教師組織學生開展“‘語’見導圖，思維花開”名著思維導圖繪製活動。
“雙減”政策下如何“樂學結合”是老師們需要共同克服的難關。初一語文組的教師們在組內教研會上群策群力探討新的教學模式及方法，互相分享交流，引進思維導圖。這為語文名著的學習增添了新活力，激發了大家的名著學習興趣。同學們在語文教師的指導下，選擇初一下學期兩本名著中的任一名著進行思維導圖繪製，把作者簡介、故事背景、精彩情節和人物形象等有效結合，借助思維導圖來加強自己對名著內容的理解，加深對相關內容的記憶，初步形成名著知識內容體系。
一張張思維清晰、生動有趣、排版精美的思維導圖應運而生。班級篩選後展示在校園內以供更多的人能夠欣賞這份美好，其餘思維導圖也張貼在初一年級各班教室外墻上，增添班級文化氛圍。（白疆）
