近日，“美國大學生數學建模競賽(MCM/ICM)”落下帷幕，吉利學院13支參賽隊伍首次參賽獲得Meritorious Winners（一等獎）2項，Honorable Mentions（二等獎）1項，Successful Participants（三等獎）10項。
據了解，美國大學生數學建模競賽是由美國數學及其應用聯合會主辦的一項國際性數學建模競賽，是世界範圍內最具影響力的數學建模競賽。此次競賽吸引了來自中國、美國、英國、加拿大等國的28000多支隊伍參賽，吉利學院與清華、北大、牛津大學、科羅拉多大學等國內外高水準大學同臺競技。首次組隊參賽的吉利學院一等獎獲獎率達到15%，高於7%的平均獲獎率。
回溯吉利學院近年來的辦學之路，2020年，吉利學院努力踐行疏解非首都核心功能戰略，經教育部批准學校整體搬遷至成都市辦學。在成都校區首屆新生開學典禮上，董事長李書福對同學們殷切希望：“上大學，就是為了形成自己的獨立思考能力、獨立判斷能力和自由探索能力”。兩年來，吉利學院積極探索實施“千人千面”計劃，大力推進數字化轉型，編寫出一套獨特的“人才培養密碼”。
打造“數字化+”專業集群
打通應用型人才培養的“最後一公里”
回到本次獲獎的“美國大學生數學建模競賽”，作為一項多學科交叉融合的賽事，賽題內容涉及經濟、管理、環境、資源、生態、醫學、安全等眾多領域。競賽要求三人為一組，就指定問題在指定時間完成建模、求解、驗證、論文撰寫等全部工作。四天時間裏，學生團隊的創新精神、抽象思維能力、數字應用能力、寫作能力、合作能力以及跨學科思維和知識儲備在賽事中得到全面考驗，學生團隊所屬高校的專業集群系統化建設的能力水準在此同樣得到集中檢驗。
近年來，吉利學院以數字化為引領，聚焦汽車産業鏈和電子資訊産業鏈，積極對接成渝地區雙城經濟圈汽車、電子資訊兩大萬億産業，不斷深化教育教學改革，優化學科和專業佈局，做強智慧科技專業集群，做優經濟管理專業集群，做特人文藝術專業集群，有效帶動學校教育教學資源的優化配置，從而順利打通交叉學科、複合型、創新型、應用型人才培養的“最後一公里”。
“一流企業+一流學科”
深化産教融合 産學研用協同育人
卓越人才背後的邏輯是先進的教育理念、人才培養體系和教學品質保障體系。依託吉利控股集團的産業優勢，北京大學的雙一流資源，中國第四增長極——成渝地區雙城經濟圈的地緣發展需求，吉利學院産學研用協同育人優勢同樣鮮明。
近兩年，吉利學院搭建優質用人單位數據庫近1000家，建立校企合作實習就業基地100余家，與百度、京東、順豐、華為、騰訊科技、阿里巴巴、融創中國、科大訊飛、萬豪國際、金蝶、通威、北京字節跳動等國內外知名企業、行業頭部企業跨界打造應用技術研究與轉化平臺、專業能力創新平臺、創新創業孵化平臺，全方位培養學生創新實踐能力。學校還先後與西北工業大學、四川大學、西南交通大學、同濟大學、西南大學等高校在實驗實訓室建設、人才培養方案、課程融合共用等方面展開密切合作。
吉利學院通過深化産教融合，促進教育鏈、人才鏈與産業鏈、創新鏈有機銜接。兩年間，學校積極打造政校企多元協同發展平臺，與簡州新城管理委員會、廣域銘島數字科技有限公司共建“工業網際網路産業學院”；與四川省汽車産業技術研究院共建“新工科創新工坊孵化開放試驗室”；與吉利科技集團共建“吉利科技航空航太學院”。學校已成為連結一流企業和一流學科並進行相互轉化、相互驅動的重要高地。
數字化引領課程教學與人才培養
讓學生更具競爭力
每一個夢想都值得尊重！大數據時代正在開啟人才培育的個性化模式。成績不再是考量人才的唯一標準，“養成終身學習習慣、增強自身綜合素養”才是關鍵。吉利學院尊重每一位學生的個性化差異，注重每一位學生的可持續發展。學校以數字化轉型為重要抓手，提升學生編程類、量化研究類等數字化能力。同時依託“芯位教育”等優勢線上教育平臺，實現優質課程資源共用，從線上線下混合式教學模式中，真正做到讓學生從知識的被動吸收者轉化為知識的主動探索者。
學科競賽是人才培養中重要一環。學校將學科競賽納入人才培養方案，出臺了創新實踐學分認定辦法、學科競賽管理辦法，設置專項基金扶持和激勵師生積極參與各類學科競賽。同時引進高水準數學建模教學與競賽指導團隊開展指導培訓，結合學生學情建立形成了一整套系統、高效的課程教學與訓練體系。
青衿之志，履踐致遠，23年辦學，吉利學院為企業和社會培養了一批批高水準應用型人才，近年來更是踏上了高速發展的快車道。學科專業結構優化、課程體系改革完善、人才培養模式創新、教研教學水準提升、社會服務能力增強、深入融通創新發展、綜合辦學品質提高。一個個辦學環節和路徑的優化，都成為吉利學院構建人才培養優勢密碼的關鍵模組，並將伴隨著學校發展不斷貢獻出新的豐碩成果。（何琳）
