為紮實做好學校勞動教育，綿陽市武都初中堅持以勞技課為突破口，建勞動實踐基地，做好三個“對接”開展勞動教育。
課內與課外銜接。開齊開足勞動教育課程，發揮課堂教學主渠道作用，傳播勞動教育知識。同時構築課外勞動教育主陣地，因校制宜打造校園勞動實踐基地。勞動實踐基地內中種植時令蔬菜。蔬菜種植園分班包乾管理，班級成立“種植管理小分隊”，組織開展班級蔬菜種植實踐活動，寫觀察日記，做好播種、管理、收穫等種植過程記錄，將課內勞動知識與課外實踐緊密結合起來。
義教與成教銜接。學校發揮主導作用，當好勞動教育的設計者，依託武都成教為學生體驗勞動實踐新形態、新方式提供全方位支援，使義務教育與成人教育協同聯動。
學業與職業銜接。學校依託武都攀長剛四分廠，加強校企合作、校地合作，開展研學旅行。組織學生參觀武都百草農業産業園，開展職業體驗勞動，增強其職業規劃意識，將自身的學業與將來可能從事的職業有機銜接。（劉軍）
