隨著“雙減”政策的逐步實施，教育教學方面發生了許多新變化。為緊跟教育政策的步伐，落實“雙減”政策的目標，深耕數學課堂，切實提升教師教學水準，促進教師的快速成長，落實常規提高教學品質，4月12日，綿陽市鹽亭縣富驛鎮金安小學開展了數學教研活動。
為了呈現精彩的、高效的課堂，全體數學教師進行了集體備課。教師代莉就《用比例解決問題》這堂課詳談了教學思路，講解了教學重難點的突破方法，並訴説了自己在備課中所存在的困惑，全體教師暢所欲言，提出中肯的建議，幫助修改教學設計，達到了磨課的效果。
課堂之上，代莉充分運用遊戲和多媒體課件來輔助教學；設置復習舊知—探究新知—知識應用—作業佈置等教學環節，課堂環環相扣，逐步提升；採用小組合作、集體探討學習方法，嘗試運用列比例、算術等方式解決問題；通過設計生活用電、學生用錢買筆等題目，重視從學生的生活經驗和已有知識中學習、理解、突破比例。整節課都是以數學思考與合作交流穿插進行，讓學生快樂輕鬆學習，凸顯學生主體地位，大多數學生掌握了新知，收到了良好的效果。
課後，全體數學教師一起就這節課進行了交流和討論，大家對代莉的課堂給予了充分的肯定，同時也提出了更高的要求。學校副校長蔣進銀提出了希望：在“雙減”大背景下，數學老師們要不斷地加強教學研究，不斷規範教學行為，創新教育教學方法，夯實教學功底，豐厚教學智慧，努力打造高效課堂！做到向課堂要品質，優化作業設計，減負提質，促進學生健康成長、快樂學習！（黃梅 陶江）
