4月7日，綿陽市鹽亭縣金孔督導組在宗海小學組織學區金孔小學、安佛小學、洗澤小學、宗海小學開展四校聯合語文教研活動。
宗海小學教師唐捐帶來《語文園地五》的教學。唐捐選擇習作單元這一特殊版塊，圍著幫助學生學習和初步運用“描寫人物的基本方法”這一目標，通過“交流平臺”讓學生充分交流與表達，借助“初試身手”讓學生初步嘗試運用。
安佛小學教師李如仙帶來四年級《語文園地四》的教學。李如仙以“眼睛眨一眨”的小遊戲導入課堂，瞬間拉近了和孩子們的距離，孩子們在輕鬆愉悅的氛圍中學習到了“詞語的比喻義”和冒號的解釋説明作用。最後，李如仙引導孩子們在生活中運用這些詞語，從説到寫再到用，實現了積累與運用這一目標。
洗澤小學教師胡婷帶來《語文園地四》的教學。胡婷把課本上的內容當做例子來教，重視學生自主、合作探究的學習方式，充分培養學生的思維能力。
語文園地的專題研討會上，三位上課老師對自己的教學設計進行了交流，三位老師的交流詳實具體，圍繞著實現本節課的教學目標談到了自己的設計思路以及自己的反思。
宗海小學教師張烈聰做了小學語文高段“語文園地”教學經驗交流。他從“內容編排”“內容編排的特點”“教學意義”“具體處理辦法”“教學反思”五個方面談了自己的看法。
金孔督導組任義紅對二次聯合教研進行了充分肯定，對參加本次活動的各個學校的領導和老師及上課人員進行了肯定。任義紅又對“語文園地”應該教什麼，怎麼教，如何找準目標，以及對目標的定位和運用等進行了詳細地指導和講解，對三堂課進行了細緻地點評和交流，也對各位教師的教學提出意見和希望。
本次教研活動主要針對小學中高段“語文園地”這一特殊教學版塊，意在探討在“雙減”背景下，如何培養學生交流與表達及積累與運用的能力，活動既有教學展示，又有經驗交流。（張烈聰 陶江）
