“勞動是一切幸福的源泉”，推進勞動教育是新時代賦予教育人的新使命，綿陽市鹽亭縣高渠鎮毛公小學在“雙減”背景下，構建“五育並舉”育人體系，充分發揮勞動育人功能，全面落實素質教育。
學校結合本校實際，構建了課堂勞動教育、校務勞動、公益勞動、家務勞動“四位”一體的勞動教育課程體系，通過勞動課、班會、志願服務、課後服務、社會實踐等多種途徑實施勞動教育。
課堂勞動教育
熱愛勞動是中華民族的傳統美德，在勞動中可以感受生活、體會樂趣、學會感恩、增長智慧、促進成長。毛公小學開設了勞動教育課程，通過勞動教育課幫助孩子從小養成熱愛勞動的好習慣，做一個勤勞的小蜜蜂，培養吃苦耐勞、艱苦奮鬥的優良傳統，樹立“人人愛勞動，勞動最光榮”的思想意識，並能夠運用到日常生活中。
校務勞動
根據學生年齡特點，開展衛生打掃、垃圾分類等實踐活動，以及安排適合的生活自理勞動，通過生活自理和其他勞動項目的訓練和實踐，培養學生熱愛勞動的觀念；同時鼓勵孩子門帶綠植進教室，創建“青綠”教室；利用每週一次的勞動課時間，孩子們自己對綠植進行修剪、澆水、除草、施肥等常規養護；陽春三月之時，結合3.12植樹節，校園時光花園背後一塊花壇，孩子們積極整理出來，撒上花籽，定期精心養護，期待春暖花開之時，校園又添光彩！同時將“植綠、愛綠、護綠”的精神延伸回家，與家人一起“植”此青綠。
公益勞動
結合12.5國際志願者日、3.5學雷鋒紀念日等，通過開展紅領巾志願服務活動，赴毛公街道進行公益性勞動、宣傳等，提升了學生社會責任感。
家務勞動
讓學生與家長一起參與家務勞動，培養孩子生活自理能力，主動承擔家務勞動，參與家庭事務管理。學生從中學會了感恩、明白了事理，養成了愛勞動的好習慣。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”毛公小學堅持立德樹人，積極創新勞動教育新途徑，讓勞動的種子在學生的心中生根發芽，培育出健康健全的人格之樹，助力“雙減”。（彭芹 陶江）
