為貫徹落實“雙減”政策，優化作業設計，提高綜合素養，讓每一個孩子都能“用英語講好中國故事”，成都市三聖小學的英語教師對作業形式和內容進行創新，設計了一次妙趣橫生的特色實踐作業。
在“用英語講好中國故事”的主題下，學校第一份英語實踐作業是用“英語介紹家鄉文化之小吃”。孩子們走進街邊巷角，了解小吃，品嘗小吃，記錄小吃的品類、價格、口味、烹飪方法等，用自己手中的畫筆和顏料，製作功能表、定制名片、繪製特色扇面，傳承家鄉文化，呈現出一份份走“新”又走“心”的實踐作業。
低段（1、2年級）的實踐作業是Chengdu Snack Menu製作成都小吃英文功能表。成都平原物産豐富，小吃品種繁多、色香味美,被聯合國教科文組織評為亞洲第一個“美食之都”。孩子們認真了解成都的美食文化，拿起手中的小畫筆繪製出了心中的理想功能表。
中段（3、4年級）的實踐作業是Chengdu Snack Card製作成都小吃英文名片。孩子們把自己最喜歡的一道成都小吃畫出來，再給它製作一張英文名片，介紹給全世界喜歡美食的朋友們。
高段（5、6年級）的實踐作業是Chengdu Snack OntheFan繪製成都小吃英文扇面。中國扇文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分之一，與竹文化、道教文化有著密切關係。歷來中國有“制扇王國”之稱。將扇文化與講述中國故事結合起來，孩子們呈現出的作品既有中國特色，又打開了一扇走向世界的門，一幅幅描繪有成都美食特色的英文扇面成為校園一道靚麗的風景線，課間十分鐘，孩子們圍繞在這些作業前，饒有興趣地參觀討論，為那些精美的手工作品點讚。
通過此次活動，三聖小學學子用最美的色彩描繪家鄉文化，用英語向世界宣傳家鄉特色，用英語講好中國故事，帶著文化自信走出國門，將中國故事講給世界聽。（王熙）
