2月25日，綿陽市安州區界牌初中召開了落實 “雙減”工作，提升“課後服務”品質專題工作會。
會上，金立江對學校落實“雙減”以及開展“課後服務”工作等進行了總結。他指出過去的一學期全體教職工紮實推進“雙減”工作，做實“五項管理”和考試管理，開展課後服務工作，紮實開展教育教學工作，提高了課堂的有效性，得到全體師生的好評。
金立江強調，今年在抓好疫情防控的同時紮實推進“雙減”，切實抓好“六項”管理，提升課後服務品質，全面提升教育教學品質。全體教師要轉變教育觀念。在“雙減”的新形勢下，切實減輕學生負擔，堅持五育並舉。提高備課實效。既要把學生的課業和校外培訓負擔減下去，又要讓每一個學生在有效的時間內既“會學”，又“學會”，老師們的備課尤為重要。架構有效課堂。要讓學生站在課堂的中央，要注重啟髮式教學，鼓勵學生大膽想像與質疑，為學生進入主動學習、能動學習、生動學習，探究學習、合作學習、愉快學習積極創造氛圍和條件。改革作業設計。教師應該用心“備題”，細心“選題”，精心進行作業設計，為學生提供更多的作業功能表，讓學生擁有選擇作業的權利和機會。做實課後服務。盡可能設計出門類齊全，能夠涵蓋每一個學生都有興趣參與的社團，全面提升課後服務品質。 改變評價方式。讓孩子們“看見自己”，努力做最好的自己，讓每一個孩子都陽光自信，在校園裏抬得起頭。提高自身素養。 “減負提質”，更要發展教師，提升自己儘量擠時間，用於學習，多閱讀，多思考，多研究，多積累，多對自己的不斷修煉與提升。
最後，金立江要求每位教師在“雙減”下應該在教育教學的思想觀念、方式方法，乃至自身發展上，必須作出相應的改變和努力。進一步加強和落實“雙減”和“課後服務”工作要求，確保“雙減”品質，落實“課後服務”的多元化和實效化。（李琴）
