推進中國職業教育國際化 成都紡專以蜀錦蜀繡“破題”

來源:中國網 時間:2022-03-02 15:49:37 編輯:徐揚 點擊:
天府之國——成都地處南、北絲綢之路和長江經濟帶三大交通線和經濟帶的交匯點,在中國推進“一帶一路”建設工作中具有重要戰略地位。
作為中國西南地區唯一獨立建制的紡織類高等學校、中國紡織服裝高技能人才培訓基地,成都紡織高等專科學校(以下簡稱成都紡專)充分利用地域優勢,結合學校專業特色制定了以蜀錦、蜀繡等地方特色的非遺技藝傳承人培養標準和課程體系,順應“一帶一路”倡議,建成國家級蜀錦蜀繡、藏族、彝族非遺技藝與文化傳習所。傳習所集“挖掘、研發、課程開發、標準制定、訓育、就業”等功能于一體,形成獨具特色的“工坊式”非遺傳承創新模式,成都紡專將其稱之為“嫘祖工坊”。
如今,在學校以開展教育國際化辦學為發展導向大膽地進行國際化教育教學改革與實踐中,“嫘祖工坊”等多項成果已直接服務國家“一帶一路”和“走出去”倡議。
 “嫘祖工坊”走出國門
近年來,成都紡專先後與寮國、孟加拉國、尼泊爾、馬來西亞、泰國、西班牙和衣索比亞等“一帶一路”沿線國家的40余所院校和教育培訓機構建立了長期友好合作關係,通過共建師資團隊,對接國際標準,開發本土化國際課程等方式建成具有中國職教特色的國際認證專業。
為響應國家“一帶一路”倡議,落實教育部《推進共建“一帶一路”教育行動》方案,切實打造四川教育海外品牌,2020年,成都紡專以“嫘祖工坊”為藍本,形成“教育+文化+産業”的留學生培養範式,走出國門,服務當地和走出去企業。
學校率先與寮國瑯南塔師範學院共建嫘祖學院,嫘祖學院在具體實施過程中,兩所學校以“1+2”的三年學制聯合招收與培養寮國學生,即學生第一年在寮國瑯南塔師範學院嫘祖學院就讀,隨後兩年在成都紡專學習。課程涉及漢語基礎、漢語口語、中國歷史文化等基礎課,以及與物流管理、服裝設計與工藝、建築工程技術相關的專業課。以學校王牌專業為特色,打造四川教育海外品牌。

曹丹進行留學生線上教學
“我了解了學生們的中文基礎以後,決定讓他們從認識校園裏的建築開始接觸這門專業課。”曹丹是成都紡專智慧建造與環境工程學院的老師,負責嫘祖學院寮國大一新生的的專業基礎課程《房屋建築學(一)》。受疫情影響,學校暫未外派教師,相關教學均通過線上完成。為了更好地讓學生將建築圖片和漢字形成直觀的印象,更加深刻地掌握建築專業基礎知識,曹丹特意將校園建築素材做成3-5分鐘的視頻微課,線上上先播後講。數月來,這門既能學習建築知識又能了解紡專校園的課程成了嫘祖學院的“網紅課”。
目前,採用“坊所+專業”的職教走出去新模式,學校在國外建成“嫘祖工坊”2個、織錦刺繡技藝傳習所2個,援助東非職業院校建成示範院校;與“走出去”企業合作在國外成立紡織服裝技術服務中心,培訓技術骨幹2000人次;建立國際大師工作室2個,與歐美國家舉辦中外合作辦學項目2個。
為“走出去”企業培養本土化人才
與曹丹不同,林嫻主要負責學校留學生和嫘祖學院的漢語教學工作。“這是一門基礎課,但又不僅限于提高學生的漢語社交水準。”林嫻表示,為了達成學校把每一位留學生變成“成都通”的目標,她所在的人文教育與通識學院共開設有《漢語基礎》、《漢語口語》、《漢語聽力》、《漢語文化》、《漢語閱讀》和《漢語寫作》等豐富的課程,授課教師們還在課堂上增加了大量與天府文化相關的內容。
實際上,嫘祖學院項目正式啟動前,成都紡專便已經在寮國瑯南塔省教育廳和四川省教育廳支援下招收留學生,自2013年起陸續有200余名寮國學生在“嫘祖工坊”培養模式下進行學習。2020年,學校為寮國學生新開設了物流管理專業。目前約有210名寮國學生在嫘祖學院學習與生活。
成都紡專寮國學生在嫘祖學院
成都紡專寮國學生在嫘祖學院學習漢語
“畢業後我想當一名翻譯員,為中撾兩國的經濟文化交往貢獻自己的力量。”康瑞是寮國瑯南塔師範學院建築工程技術2019級的“嫘祖生”,來到成都學習已經兩年。兩年來,康瑞的中文水準突飛猛進,在2021年漢語橋——東盟留學生演講和徵文大賽中,他與本科院校同臺競技,演講獲得三等獎,徵文大賽獲得二等獎。
優秀教師指導名單
康瑞獲獎名單
據介紹,在嫘祖學院的培養計劃中,當留學生有了三年的漢語語言基礎以及基本的專業素質後,大部分將作為中撾友誼的見證者和中華文化的傳播者回自己的祖國工作,服務國家建設發展。2021年12月3日,“一帶一路”倡議標誌性工程中老昆(明)萬(象)鐵路全線開通運營,已進入老中鐵路有限公司學習動車組的實際操作的成都紡專2014級畢業生宋朋,或將成為這條中老友誼之路上的一位女火車司機。
此外,有一部分選擇繼續在中國深造,學校先後與西華大學、西南科技大學和北京服裝學院等院校打通了留學生專升本的渠道。
通過 “嫘祖工坊”模式,成都紡專服務寮國、泰國等“一帶一路”南向沿線國家和參建中資企業,開展科技合作、人員培訓、技藝傳播,為企業培養本土化人才。以柬埔寨為例,學校在柬埔寨萬盛紡織工業園掛牌“人力資源培訓中心”與“印染技術開發中心”,針對性培訓園區企業技術人員。
在推進 “嫘祖工坊”走出國門的同時,學校還連續舉辦七屆“一帶一路 ”國際文化藝術周,召開一帶一路國際藝術教育聯盟年度會議,通過“一帶一路”國際文化藝術周活動,開發《蜀繡》等國際交流精品課程23門,舉辦國際紡織服裝技能邀請賽和服裝設計大賽;簽署世界銀行東非轉型和區域一體化技能項目框架協議:成立“一帶一路”現代紡織技術服務中心,選派教師赴海外開展人員培訓、項目諮詢等,參與世行“東非轉型和區域一體化”項目,幫助東非國家職業院校開展示範院校建設。
以“一帶一路”國際藝術教育聯盟為起點,學校積極搭建立交橋,實現資源共用、優勢互補,有效提升“一帶一路”國際文化藝術周品牌影響力。
如今,中國東盟正式宣佈建立中國東盟全面戰略夥伴關係,成都紡專以蜀錦蜀繡為特色的“嫘祖工坊”模式將繼續擴大中國職教國際影響力,成為向“國際一流”職業教育的目標看齊的重要嘗試。(荊楠)