1月25日，英國康橋大學放榜，成都石室康橋課程中心趙楊予輝（Steve）同學收到了康橋大學數學專業（Sewlyn College）的錄取通知。這是今年四川唯一的一封康橋大學錄取通知書。作為培養全球頂尖精英的高等學府，今年，康橋大學為什麼會在川內多位面試邀請者中獨獨青睞趙楊？讓我們一起來聽聽他的故事。
據了解，趙楊予輝（Steve）是成都石室中學康橋課程中心2022屆學生，目前已被康橋大學、帝國理工大學、香港大學、香港科技大學、華威大學五所學校錄取。在校期間獲得石室中學三好學生榮譽，獲全美數學競賽AMC12 distinctive獎（並獲得AIME資格）、歐幾裏得數學競賽校級冠軍、2019-20/2020-21英國數學競賽金獎和學校最佳、英國數學競賽第一輪優秀獎、東南亞數學奧林匹克競賽金獎（區域排名第一，世界排名第14）、加拿大數學奧林匹克競賽金獎、美國數學大聯盟杯賽金獎、英國物理奧林匹克競賽2次金獎、阿斯丹伯克利數學競賽Power Round榮譽獎、美國數學大聯盟團體賽團隊金獎等獎項。
從小萌芽的夢想 從石室康橋起航
由於家庭環境的影響，趙楊從小就有出國讀書的夢想。家庭給他的規劃是在國內讀基礎教育，去國外接受高等教育，所以在他小學5年級的時候，趙楊已經開始搜索國外大學。他從QS大學排名開始了解。那年，他注意到了排第二的英國帝國理工大學，隨後認真搜索了一番，發現這個學校不僅名字霸氣，學校實力更是頂流，隨即告訴了媽媽，未來想去英國，想去讀帝國理工。於是，留學夢開始萌芽。
媽媽尊重趙楊的想法，開始幫助他尋找成長的沃土。趙楊説，當時媽媽為他花了很多功夫，對比了全成都的國際課程並且做了統計，發現那時全成都70%的帝國理工都是從石室康橋課程中心出來的。並且，在2011那年，石室康橋一個班出了11個帝國理工的錄取者，引起了很大轟動。所以，他和家人下定決心，放棄了某校的普高實驗班錄取，也放棄了獎學金，選擇石室康橋課程中心，從這裡開始夢的起航。
數學的魅力和帶來的快樂，無可比擬
“沒有那麼多天才劇本”，趙楊很誠實地説。他對數學的熱愛就是從高中才開始的。但他確實從小對數理化更有興趣，初中時更喜歡化學與物理。可即便如此，他仍然記得在中考前夕，他做完了一整本《B卷必刷》，這本數學題集打開了他的數學興趣之門。來到石室康橋高中後，一位叫安東魯比尼的外籍數學老師讓他發現——通過數學，可以對這個世界有不一樣的認知。他説，他印象很深刻的是，在高一時這位老師便提前將高三的公式拿給他們學習，會引入各種符號與證明方法，比如every用倒A來表示等等。滿黑板的符號與數字給了他超強的衝擊感，那一刻，他覺得數學就是一種語言，一種用符號和數據來展示世界規律和美好的方法。
他説，“就是某些瞬間，我發現自己從數學裏得到的快樂，無可比擬。”某次網課，安東老師給他們佈置的作業，是在一個老師自己創建的網站上完成，每個人拿到的作業都不一樣，這表示每個人都需要自己的獨立思考。之前，他和同學約好了晚上打遊戲（趙楊説，對那時的他而言，遊戲是天），但遊戲開始前一位同學向他請教自己的微積分作業題，他一直解一直解，沉浸其中竟忘記了遊戲之約。在解完題之後，他就跟那位同學説：就是數學了！他發現，原來比起遊戲，數學能讓他更快樂，更能享受其中。
從石室康橋數學愛好到康橋大學數學專業
“熱愛確實能讓我們在某個領域走得更深更遠，但要到達卓越，枯燥的、獨自承擔的日子總是更龐大地佔據著日常。”在趙楊的記憶裏，他的高中三年總體是很快樂的，除了高二與高三的冬季。這兩段時間，是他對專業理解更上臺階的時候，也是他實現自我超越的時光。
趙楊獲得數學競賽一等獎，在中心集會上發言
在高二的9-12月裏，他全身心地投入于競賽（主要是數學）學習中。在這幾個月裏，粗略估計參與了大大小小近十個比賽，有個月更是每週六都有。雖然這些競賽成績有的並沒有對他的申請提供多大幫助，但競賽的強度讓他更專注，也更深入地去理解數學，時常與數學老師交流，翻閱各類相關書籍與文獻，讓他在專業上有了自我能覺察到的提升。而在高三的冬季，他決定提前參加A-Level考試則是一次自我潛力擴張的考驗，他經受住了。提前考試意味著他需要把別人一年的學習任務壓縮在2個月內完成，並取得成績。
在講述這段經歷時，他有肉眼可見的艱難神色。他説，既然做了這個選擇，就不想讓自己丟臉，陡然增加的壓力讓他花了更多時間刷題與看書，人也沉默寡言了很多。雖然在考試前也不確信自己能否考好，他仍然獨自消化著焦慮，盡可能冷靜地處理一切內在與外在的壓力，其中最誇張的一次是某一天要在成都重慶兩個城市來回參加3場考試。早上9點在成都參加完第一場後趕去重慶參加第二場考試，再返回成都參加第三場，最終是在晚上11點交卷，完成折磨的一天。
數學之餘，也是個充滿好奇，開朗熱心的boy
雖然癡迷數學，但趙楊的世界並非只有一種色彩，他也不斷體會著各種其他的樂趣。正如班主任易力敏評價的那樣，他總是對感興趣的事情勇於嘗試。癡迷數學，就把中國大學和國外大學的教科書提前鑽研；缺少組織能力，就參加石室英語社，一步步成長為社長，在英語周運籌帷幄；沒嘗試過戲劇，就熱烈投入一次，用風趣精湛的表演逗樂全場；人際交往中自信積極，和學長學姐學弟學妹們談笑風生，互幫互助，成為為他們解疑答惑的“編外教師”……
趙楊予輝與班主任易力敏老師
數學外教Nick也評價他是個性格既酷又隨和，很有幽默感的boy。Nick喜歡看他研究的那些有趣的問題，偶爾還和他開玩笑。有幾次他讓趙楊給同學們講解一些概念的時候，發現趙楊完全可以當老師。他的解釋既清晰又準確，能讓大家能清楚了解到在處理那些富有挑戰性問題時，作為一個數學家是如何思考的。
就像趙楊的升學指導老師焦老師所言，“三年的時間足以改變一個人。如果不是翻看三年前的聊天記錄，都快忘記趙楊最初的樣子了。和剛開始帶他相比，他的成熟顯而易見，優異的蛻變讓人倍感欣慰。” 的確，每個人都有稚嫩，也都有潛力，抓住時間努力和挖掘，總會找到屬於自己的閃耀。趙楊對數學的熱愛，在壓力下擴張自己的境界，對他人的熱心等等都顯示著，他有著熱忱的心靈、強大的能力和健康的人格，值得這枚康橋錄取信。當然，這只是他人生一個階段的果實，未來還有更多目標要樹立，更多挑戰要面對。
石室中學對外交流中心相關負責人表示：“為趙楊予輝同學驕傲，希望更多正面能量能被傳遞，也期待更多同學在中心老師的幫助下和同學的互相激勵中發生蛻變與成長。”（呂文豪）
