減負不減質成都新川外國語學校“智慧課堂”以科技賦能教育

來源：中國網時間：2022-02-22 10:09:08 編輯：徐揚點擊：

“雙減”落地，減負卻不能減品質，如何用更少的時間實現與過去一樣，甚至更高的教學目標，關鍵在於提升學校課堂教學效率，這是教育人的共識，但提效率的突破口究竟在哪？答案是——科技。

科技，已然改變了我們的生活，但在教育領域，科技的影響力似乎還沒有傳達到，教育依舊延續著傳統老路，如何讓科技賦能教育，是教育人一直在攻克的難題。

2019年創辦的新川外國語學校（以下簡稱新川），用3年時間，給出了一份科技賦能教育的模範樣本。

新川外國語學校自建校以來，一直積極探索教育的創新途徑、創新形式和創新方法，斥資引入了最前沿智慧教育硬體設施，落實到每間教室，實現全學科、全學段、全師生的覆蓋，並且把“智慧課堂”的應用做到了常態化。

新川的“智慧教育”究竟牛在什麼地方？

“智慧教育”最基礎也是最直觀的便是教室，新川的每間教室都配備了三套智慧教學設備，三種不同的教學系統，分別針對上課、評課、備課、課後反饋、家校共育等板塊進行教學輔助。

活躍氣氛小助手——課堂互動反饋器

在課堂中，老師可依託智慧一體機教學設備與學生即時互動。老師在提出問題後，學生根據手中的“課堂互動反饋器”，進行實時作答，每個學生的答案會馬上顯示在電子白板上。誰選擇了哪個選項？哪個選項的錯誤率較高？這道題的正確率百分比是多少？都一目了然。老師再根據得到的反饋數據，來調整教學方向與進度，最大程度保證教學的精確度。

此外，反饋器還可用作課堂搶答、隨機抽答，保證學生的聽課專注度。智慧系統再根據學生每節課的表現進行數據分析，形成個人或小組的積分排名，激發學生競爭上榜、踴躍發言的積極性，以此增加課堂互動性、趣味性與體驗感。真正實現教學內容資訊化、教學效果數字化、評價反饋及時化。

學生學習情況分析

“對於新川學子們來講，學習工具不再局限于筆、本子、橡皮擦...還有利用科技智慧、智慧系統、網路大數據等作為輔助，變‘要我學’為‘我要學’，開展自主、合作、探究式的學習。用他們感興趣的參與方式營造情景化、立體化、多元化、便捷化的學習氛圍，提高課堂教學效率與品質。在教育資訊化2.0的背景下，新川外國語學校將繼續落實“雙減”政策，用智慧課堂引領教學變革。”新川外國語學校的高三班主任介紹道。

用數據説話減負、提質兩手抓

除了課堂之上的應用，課後的大數據分析也十分重要。新川的智慧教學系統對每一位學生都會有具體的學習情況跟蹤與分析。可以清晰地看到學生每學期、每節課的持續性變化，單科或多科的分數成績在班級和年級排名的趨勢等。

教學系統還能節約老師批改作業和試卷的時間。待批改完成後，再用閱卷儀將試卷掃描進電腦，電腦自動分析形成數據報表，直觀反映哪個知識點學生的出錯率較高。

作業掃描

系統還會自動將學生的錯題進行分類，不僅形成一人一本的專屬錯題集，還能舉一反三，智慧推薦同類型、同一知識點的相似題目，給學生進行針對性訓練。為了保證練習的高效和精準，老師們還會在大數據推送後再進行一次“手動精選”和審核，最終送達到學生端。保障每一道題都是適合學生的，每一道題都能達到高效練習的目的。

學生可自行下載錯題集

大數據實時記錄著每一個學生的學習情況，作業情況，自動分析出每一個學生的薄弱環節，透過這些數據，老師能夠更加清晰掌握每位學生情況，給後續備課和教學提供了方向。哪一個知識點應該重點講、哪些學生應該重點關注、哪些學生需要提高積極性等等，在課堂上老師都了然於心。

智慧課堂

在課後與學生或家長的溝通交流中，老師也能做到有據可循，用實際數據説話，而不是靠所謂的“我感覺如何如何。”在減輕老師工作量和負擔的同時，提高了教學品質和效率，真正實施精準化、差異化教學。

學校、教師、學生、家長四方智慧互聯

新川的智慧系統不止是老師和學生可以用，各位家長也能夠參與進來。家長可以通過智慧系統手機端，了解自己孩子在學校裏的學習情況，即時掌握孩子的課堂表現、考試成績，精確到試卷原卷的卷面內容、扣分點在哪個部分、老師批改的評語、明晰孩子各科的強弱項等等。

家庭和學校作為孩子學習成長提供輔助保障的兩大“根據地”，彼此之間的溝通協調尤為重要。要真正做好“家校共育”，學校就要盡可能地調動廣大家長參與教育的熱情。通過智慧系統這個紐帶，家長可以知道孩子在學校的日常生活與成長變化，了解學校的教育教學目標，認同並配合學校老師的教學安排。如此一來，雙方溝通可謂是毫無壓力了，家校協作也更加高效便捷。