培養具有家國情懷、國際視野與全球競爭力的複合型人才，是當下英語學科的重要意義所在。為此，北大成都附屬實驗學校小學部英語老師和孩子們開展了一系列實踐活動，本次英語節以“中國風潮，文化擔當”為主題。
為活躍學生校園文化生活，提高學生英語口語表達能力，激發學生學習英語的興趣和熱情，三到六年級學生以課本文本內容為活動中心，以課文語境為主線，開展了一場場豐富的PKUCD SCHOOL FAIR校園遊園會、情景創設展示、單元主題寫作等活動。
爭做文明小市民，讓同學們把英語故事表演出來，學以致用，同學們有趣的演出讓表演精彩紛呈。各班精心組織學生開展課本劇表演，充分挖掘每個學生的潛質，力爭人人參與，人人感受，人人收穫。用語言傳遞故事，用行動傳播文化。孩子們勇敢地用英語表達自己的內心真實想法，一、二年級也開展了各種英語學科實踐活動。
角色扮演，暢想未來
通過認知書本上的職業知識以及了解父母的職業後，孩子們有了初步的職業意識。老師們也有意識地引導孩子們暢想自己的未來。
製作規則制度標識
提升個人習慣，老師們帶孩子們製作了生活中的標識牌，讓孩子們遷移課本所學，回歸生活。
課本劇表演
為了讓孩子們更好地理解課本，並把所學知識應用到生活中，各班也開展了部分章節的課本劇表演。
字母組合秀
豐富有趣的活動，孩子們樂在其中，同時收穫滿滿。讓英語走出課本，走進生活，讓學生想説，敢説，能説，樂説！
“雙減” 之下，英語教師應持續探索有效的趣味實踐活動設計，努力改變傳統的英語教學模式，讓學生在作業中尋找到學習英語的快樂，並且學有所得，學有所用，真正實現 “減負提質” 的目標。 （馮霞）
