依據教育部今年陸續出臺的關於加強中小學生手機、睡眠、作業、讀物、體質和考試六項管理的文件，結合前期市上、區教育和體育局召開的“六項治理”推進視頻會精神，綿陽市安州區界牌鎮初級中學嚴格落實各級教育部門關於中小學生“六項治理”工作的安排部署，多措並舉，為學生身心健康成長和終身進展營造良了好環境。
以降實監管力量為主導，全面安排部署
安州區教體局和督導室及時向學校轉發教育部辦公廳《關於加強中小學生手機治理工作的通知》等涉及“六項治理”的文件，仔細研究“六項治理”面臨的形勢和任務，細化工作重點，明確工作職責，成立工作專班抓推動，學校以班主任、帶課老師為主力抓落實，引導家長轉變觀念抓配合；學校校長、教務主任、德育主任為直接責任人，採取疏導與催促結合，學校與家長相配合，學生與老師磨合，新舊措施契合。在作業、睡眠、體質等方面，以引導家長不斷更新觀念，循序推進，不斷然叫停，不搞一刀切。區督導室將推進“六項治理”工作作為首要重點督導任務，各責任督學環繞“六項治理”要求，巡查校園、核查資料、推門聽課、詢問師生等方式入校催促降實，各學校把“六項治理”納入日常治理中，長期堅持。
以有效載體引導為主線，推動人性化降實
堅持以人為本原則，培養學生行為自覺為目標，環繞“六項治理”確定了五大載體活動，採取新措施承接“六項治理”落實落地，推動教育教學在更高水準科學運作。
以“作業革命”帶動學生課業負擔減輕。將學生減負作為重點任務，向課堂要效率；嚴格作業設計、嚴控作業總量，嚴禁老師在班級群佈置家庭作業，從源頭.上減輕學生作業負擔。
以“健康教育”推動學生養成良好作息習慣。充分發揮學校“健康副校長”的作用，邀請醫院專業技術人員有計劃地開展健康教育，促進學生自覺地採用和保持有益於健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的驚險因素；為保證中小學生睡眠時光和較高的睡眠品質，定期開展健康睡眠主題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
以“陽光校園”引導學生放下手機拓展興趣。嚴格執行學生手機治理規定，要求學生不得將手機帶入教室和課堂，教育引導學生科學理性對待、使用手機，提高自我管控能力。通過舉辦校園藝術節、學生運動會等，辦好藝術節、球類運動會等活動，將學生的興趣愛好轉移到豐富多彩的活動之中來，放下手機，展示才藝，凝結正能量。
以“經典誦讀”規範校園讀物配備正確方向。持續開展“誦讀經典”為主題的經典誦讀活動，舉辦經典誦讀大賽、評選讀書之星、設立班級讀書角等形式，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。
以“藝體社團”激發學生健體興趣。從“培養興趣、發展特長，尊重個性、歡樂成長”動身，立腳實際，組建了田徑、排球、籃球、乒乓球、書法、電腦繪畫、舞蹈、扎染、資訊技術等豐富多彩的藝體社團活動，鼓舞每名學生參加社團活動，掌握藝體才幹。激發運動的熱情，養了學生良好的道德素質及團結協作精神。
以“規範考試”切實降低學生考試壓力，促進學生全面發展健康成長。學校嚴格執行考試的規定，大幅壓減考試次數，一學期只安排一次期中考試，沒有組織周考、月考、單元檢測等其他各類考試，也沒有以測試、測驗、限時練習、學情調查等名義變相考試。規範考試命題，控制難度，注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應用性、探究性試題比例，體現素質教育，結果採用等級制，禁止排名，將成績公佈在學生群裏。
以廣泛宣傳教育為動力，協調各方聯動
強化政策宣傳，引導轉變觀念。積極開展“六項治理”宣傳工作，讓全體師生、家長充分認識到做好“六項治理”工作的重大意義，積極配合學校做好相關工作。將範圍擴大到全社會，採取發放告家長書、宣傳單、LED字幕、微信公眾號等方式，使“六項治理”內容進校園、進家庭、進社區。
注重宣傳成效，凝結合力降實。“六相管理”治理的對像是學生，落實主體是教師和家長。積極引導家長切實擔負起學生在家的良好行為習慣養成教育，對孩子的健康負責，為孩子的將來著想，領先垂范，嚴格監管，不遷就，不放縱，家校攜手，共同關注學生的健康成長。聯合公安、文旅、市場監管、行政審批等部門，多頻次聯合執法，採納隨時抽查、襲擊檢查、定期年檢等措施多管齊下，從嚴整治、依法治理校外培訓機構、社會場所，為“六項治理”落實落地擔負起各自應盡的責任。
發揮督導作用，落實問題整改。進一步夯實教務處責任，將“六項治理”納入重大事項，加大督導檢查力度。教務處堅持每月進校入班，了解工作開展情況，指導老師正確領略精神，及時發現問題，通報批評，協調解決，整改落實，並將整改結果納入對學校及領導班子年度重點工作綜合考核，對“六項治理”工作落實不到位的部門和個人，及時向行政辦公室反饋，並按照學校有關規定納入考核。針對部分家長認識偏差，只重視孩子智育的進展，對“六項管理”不夠理解和支援，“校內減負，校外增負”，遷就、放縱孩子等現象仍然存在，等現象採用家訪、交流、談話等方式積極解決。
“六項管理”工作任重道遠，學校將堅持問題導向、目標管理，補齊短板、做強弱項，及時調整整改方案，採取有力措施落實“六項管理”，為學生健康成長保駕護航。(張有志)
