“科研興教”、“科研興校”是教育實現可持續發展的必由之路。四川師大附中外國語學校一直重視教育科研，以課題為引領，在校內形成濃厚的科研氛圍。
11月24日，四川師大附中外國語學校線上上舉行了區級課題“積極心理學視角下初中生問題行為的轉換策略研究”開題儀式。成都市教科院心理教研員、成都市學科帶頭人周玫，四川師大心理學院副教授徐華春，錦江區教科院心理教研員陳熙以及學校副校長廖周超等出席了開題儀式，課題組全體老師參與，學校所有青年教師參與全過程的學習。
會議伊始，錦江區教科院教師陳熙宣佈區級課題《積極心理學視角下初中生問題行為的轉換策略研究》成功立項，通知課題組全體成員儘快確定具體實施方案，認真開展研究，按時完成研究任務，努力提高研究品質。
課題組主研羅雅丹代表課題組作開題報告，她從研究的理論和實踐意義出發，明確了本課題的研究目標、研究對象和研究方法；界定了課題的核心概念，介紹了課題的研究思路與措施，並進一步闡明瞭對積極心理學課程開發方案和團體輔導活動方案的構想。
錦江區教科院教師陳熙從“積極心理學”、“問題行為”、“轉換”和“策略”這四個關鍵詞出發，肯定了該研究從積極心理學角度看具有一定的新意；建議明確“轉換”主體、重視“策略”應用以及加強題目與內容之間的邏輯關係。
四川師大心理學院副教授徐華春對該課題給予了充分的肯定和鼓勵。徐華春建議課題組以問題為導向，成立對照組和實驗組、落實數據記錄與分析、提高課題的實踐性和有效性，從而解決教育教學真問題。
成都市學科帶頭人周玫指出：研究目標要和內容相對應，建議課題組老師們從小切口入手，發揮學校老師、學生和家長不同主體的共同力量，扎紮實實地開展研究工作，從現在開始規劃化好時間，按步驟開展後期活動，保質保量完成課題研究。
三位專家的指導讓課題組成員對本課題的研究目標、內容和實施路徑有了更加深刻和清晰的認識，也堅定了老師們踏實細緻做好本課題研究的信心。
最後，副校長廖周超做總結性發言。他肯定了本課題的研究意義與價值，要求課題組成員及時梳理三位專家的指導性建議、召開課題研究跟進會、使研究目標集中化、研究過程細緻化、研究成果顯著化，同時廖周超承諾學校提供相應的組織保障、經費保障和資源保障。
通過這次開題會，課題組成員進一步明晰了課題研究的思路，將專家的意見進一步整合資源，完善方案，以科學、嚴謹的態度認真、紮實開展課題研究，在研究中成長，努力在既定的研究期限內高品質的完成本次課題研究。（曾浩鈴）
