在資訊技術這個最接近社會前沿的學科中，該教給孩子們什麼呢？是人工智慧的“外衣”還是“核心”？其“核心”是什麼？如何教？學生如何學？這些問題，成都新川外國語學校準備好了答案，且看新川資訊技術課堂如何玩轉“人工智慧”。
學習模擬課程 模擬紅綠燈
我們在出行路途中都會遇到的“紅綠燈”，理解紅綠燈的運作規則和原理，就是每一個新川學子在資訊技術課堂中的第一課。手中小小的零件，結合電腦上一行行代碼，就是紅綠燈閃爍的原因，在實驗中，新川的同學們不僅理解了紅綠燈運作規則和原理，還能夠自己模擬紅綠燈。除了紅綠燈，新川的同學們通過推導得出流水燈、霓虹燈、網紅燈光秘密。
學習特色音樂盒 BGM的秘密
每個人都是這個世界上獨一無二的存在，當你生日來臨，你總會收到愛的人給你的禮物，那你是否記得，那些年隨著生日蛋糕一起到你身邊的“生日快樂歌”？還有那些藏在音樂盒的秘密？你是否想過，這些BGM到底從如何而來？新川的孩子們帶著這樣的好奇，對神秘的BGM開始一探究竟。
學習入侵檢測 設計報警系統
一但有壞人入侵，你的手機或者智慧設備會向你發出提示或者警報或直接報警，這就是智慧家居。那麼，入侵檢測系統是如何做到的呢？同學通過學習入侵檢測，設計報警系統。
“資訊技術課看似可有可無，但其背後意味著的是幾十年後的未來。”新川學生張權在感受中的這句話，引人深思。
在人工智慧快速發展的時代，教育不僅僅要解決眼下孩子們的學習問題，還應該為未來賦能。不僅僅要學習，更應該學會學習的方法，掌握核心的技能，讓學生成長為對家庭、社會、國家都有用的人。（陳莉）
