為了增強教師對《3—6歲兒童學習與發展指南》的理解，提高其以幼兒為本的教育綜合能力，營造團結協作的團隊氛圍，11月15日下午，綿陽市安州區北街幼兒園舉行了以“師德為先，幼兒為本”為主題的《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱指南）知識競賽。
比賽以闖關形式進行，分為步步為營—胸有成竹—先聲奪人—勇者無敵等四個環節。競賽題目覆蓋《指南》健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域，包含各個年齡段兒童身心特點、發展目標，擴展至“四有”好老師、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》等師德師風內容。經過必答題、選答題、搶答題和風險題等幾輪角逐，評出了特等獎一組，一等獎兩組，三等獎三組，現場頒發了獎狀和獎品。
北街幼兒園立足新建園所實際，致力於隊伍建設、課程構建和管理創新，組織多種形式活動，搭建各種學習平臺，多舉措提升教師專業水準，為了提升保教品質奠定堅實基礎。一是以學習促提升，加強內外聯動。為教師提供外出學習的機會，如各級各類講座、研討、賽課等活動，外出培訓教師回來後與全體教師進行分享交流。邀請專家入園指導，進一步夯實理論基礎，規範內部管理，提升保教工作水準。二是以理論為指導，抓實教師研訓。幼兒園每週固定時間分組開展教研和集體備課。星期一是全體教師大研訓，星期二藝體組研修，星期三保育組研修，星期四大、中、小年級組分組研修。除此之外，教師講壇、班主任講壇正陸續開展。三是以實踐為抓手，提升專業水準。區角活動組織，半日活動觀摩、集教活動展示……這些“規定動作”必須人人過關。區角建設根據各班孩子年齡特點，自選項目、動靜相宜、佈局得當、可操作性強。半日活動觀摩，考量教師教學計劃制定水準，怎樣將遊戲融入孩子學習生活。集教活動通過備課、聽評課提升教師活動設計、活動組織、課堂應變、目標達成等各方面能力。
經過前期實踐，安州區北街幼兒園在提升教師專業水準等方面收到了很好效果。此次競賽特等獎選手徐金羅説：“以前理論學習都是走馬觀花，這次備賽我系統地學習了《指南》，更加明確了各年齡段孩子在各領域的學習和發展目標，能更好地指導今後的保教工作。”（楊希）
