為認真貫徹落實《關於進一步減輕義務段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等文件精神，切實減輕中小學生過重課業負擔，全面落實“五項管理”，11月2日，成都市第二區域教育聯盟23組成員校組織開展了小學低段英語作業管理交流活動。龍泉驛區龍華小學英語組全體教師參加了本次研討活動。
本次活動分為兩大部分。第一部分由蒲陽小學教師王姣進行了以“雙減背景下的英語作業設計”為主題的講座。王姣結合《義務教育英語課程標準2011版》課程目標，以人教版一年級上冊英語Unit 6為例，向大家分享了她們的課時作業設計。依照《英語課程標準》要求，總體把握該學段的作業佈置方向；關注單元目標，做到系統化考量，細化分組，根據教學內容具體分析；作業控制總量、提高針對性，針對不同學生實行分層作業，增強個性化和多元化。
第二部分由各聯盟校教師分享自己的經驗與做法，龍華小學英語教研組長盧靜、教師鐘敏整理分享了“雙減”背景下該校英語作業分層設計的做法與經驗。盧靜還帶領英語教師們再次學習了《關於進一步加強中小學作業管理的意見》和《教育部辦公廳關於加強義務教育學校作業管理的通知》精神。
據悉，龍華小學英語教研組積極落實“雙減”政策，通過教研活動多次探討、多次研究、多次實踐，老師們從最初對作業“量”的關注轉到了對作業“質”的關注。為滿足學生的個性化需求，英語組還根據學生綜合能力進行作業分層設計，夯實基礎——鞏固提升——拓展創新三個層級的作業，讓每位學生都有所獲。英語教研組也以學校內部品質保障制度中的作業評價標準為依據，對學生作業進行及時登記、評價和反饋，促進學生良好作業習慣的養成，激發興趣，培養自信心。（鐘敏）
